返回投票声明

每天都可投一票，下载投票APP，每天投票更方便

点击下载

李根柱博士，男，攀登阅读创始人，阅读评价、分级阅读领域的青年专家，一直关注教育行业的相关动态，在教育行业飞速发展的大背景下研究互联网时代下的阅读促进方法，从阅读教育的角度开展阅读推广。

为培养中小学生的阅读兴趣，提升学生的阅读素养，李根柱博士创办了“攀登阅读平台”。自2013年平台创立以来，他始终向着最初的目标前行，努力“让每个孩子爱上阅读”。

攀登阅读平台通过线下阅读、线上测评的形式，借助互联网在大数据分析、多元化表达、游戏化激励等方面的优势，结合学校的阅读课程，将学校、教师和家长统一到平台中，对学生的阅读情况进行自动化跟踪及效果评价，实时了解学生阅读的真实情况，实现对学生阅读量和阅读能力的分析和比较。平台拥有一套完整的测评系统，此系统综合了众多国际先进阅读测评理念，结合对中高考命题、新课程标准的深入分析，依据不同学段学生的身心发展特点研发而成。

攀登阅读平台首先在北京投入使用，受到学生、老师和家长的一致好评，很快遍布北京市80%的区县。有了北京地区成功的推广经验基础，李根柱逐渐将阅读事业推广到了全国，目前在全国50个县市，攀登阅读平台已为1500所学校使用，服务学生120余万名。随着规模的不断扩大，李根柱创立了“思源教育研究院”，汇集了大批不同专业领域的优秀学者，阅读研发和推广的团队从最初的十几人扩大到如今的上百人。立足于区域和学校的个性化需求，研究院承担不同目标、内容、领域的教育类服务的研发和实施，在提升学生的阅读素养工程中取得了骄人的成绩，形成了体系完整的小学、初中和高中的阅读素养评估方法与课程体系。研究院的创想绘本阅读、整本书阅读、名著阅读、传统文化、人文素养、科学精神培养等课程突破传统的授课形式，与学习实践相结合，旨在激发学生的阅读兴趣，培养学生的思维能力，帮助他们提升阅读能力。研究院与美国阅读领域的顶级专家一起开发的审辩和创造性思维课程，是依据国际上最倡导的审辩和创造性思维理论模型，并紧扣国家对语文核心素养的相关要求，结合策略学习以及项目式学习模式设计而成的，非常适合中国学生的思维发展。从阅读素养的追踪评估，到阅读素养的提升课程，李根柱带领着团队一直在努力前进。

2017年，在李根柱主导下，攀登阅读平台进行了优化升级，重构了阅读兴趣激励体系，搭建起多元化阅读表达平台，平台书库中的图书达到近万册，并且在不断更新中。同时，思源教育研究院邀请国内外知名学者、专家、作家和教师等，定期举办中美审辩思维与阅读论坛、世界儿童阅读大会等国际学术交流活动；在攀登阅读平台所覆盖的全国各个城市中，研究院组织了市级、区级的大型阅读交流活动、共建区域阅读推广、阅读能力提升之路等系列活动。此外，研究院致力校园阅读推广活动，在各学校展开了书香校园评选、经典名著探索、作家进校园、阅读促进计划和阅读嘉年华等活动。

李根柱博士积极投身在各类阅读推广活动中，作为攀登阅读研究中心的主要带头人，他擅长基于大数据阅读评价的应用，曾多次发表文章，并经常受邀进行专家研讨会、讲座、经验分享，在业内颇具影响力。同时，李根柱博士心系公益，投身中小学阅读的公益推广，策划和组织了各种公益免费的读书活动100多场，一起参加阅读活动的人数已累计超过5000人次，收到了良好的社会效益。

参加赋能未来书店·中国书店学习大会——暨“新时代杯”2017时代出版－中国书店致敬盛典,拥抱书店的趋势和未来，[点击报名]。