为师之道，术业专攻——上海教育出版社教师用书推荐书单

【百道编按】桃李不言，下自成蹊。三尺讲台，送走的是各行各业的精英和人才，留下的是每位一线教师的年年月月。值此教师节之际，上海教育出版社推出了一系列新的教师读物，这些读物中既有适合所有教师阅读的教育、教学指导性图书，又有专为各学科老师独家定制的专门性读物，为每位耕耘于三尺讲台的一线教师送上精神食粮。

为师之道

《于漪全集》是基础教育领域首部特级教师全集，收录了语文教育家于漪老师自1951年参加教育工作至今写作的论文、论著、序跋、书信等。涉及于漪老师在基础教育领域所做出的诸多贡献，有办学理念、语文教育教学、学生德育工作、青年教师培养、语文教师专业成长、序跋书信等，全方位立体化地展现了于老师的学术造诣、教育思想、教学成效和成长历程。

《修炼》一书由108位特级教师、特级校长倾情撰写，生动记录了他们教师专业成长中的困惑、求索和收获。本书还是一次立体出版的尝试，扫描识别图书目录中的二维码，可以听到特级教师、特级校长亲自朗读的部分书稿。

本书以教师在社会、家庭、校园中的角色转换及其相应的履责境界、道德修为为线，分“教师怎样为人师表、教师怎样提升修养、教师怎样身处团队、教师怎样聚焦专业、教师怎样教学研究”五个部分，于讲故事、说道理、思问题之中，讲述教师所应该具有的家国情怀、仁义慈孝、宽厚诚信、端明正大、廉勤乐群、求真务实等美德，以及所应该具有的情商与财商、志向与生涯规划、批判与创新精神等素养。

核心素养究竟如何落地？ 课堂教学怎样培育学生的核心素养？教育部课程改革专家会怎样解读呢？《核心素养导向的课堂教学》将告诉您答案。

本书从理论与实践相结合的角度入手，从一线教师最为关注的内容出发，系统回应了这些问题，并重点对核心素养导向的课堂教学进行了深入阐述。

 

教师需要做教育科研，教师有能力开展教育科研，教师要做真科研。上海市教育学会秘书长、上海市教育委员会民办高校督导专员，原上海市教育委员会科技处文科处长、上海市教育科学规划办公室主任苏忱，在《与一线老师谈科研》这本书中，与一线教师谈谈“关于教育科研那些事”。

术业有专攻

给语文老师

本书为小学绘本教学指导用书。《小学绘本教学丛书》是国内多位绘本阅读研究者与绘本教学名师共同开展教学实验的成果，依据小学生的年龄特点和小学教学规律编写。1. 所选绘本都为国内外经典绘本；2. 与小学生学习生活紧密关联；3. 由绘本教学名师进行课堂教学；4. 与现行统编教材或人教版教材单元主题或课文有较强的关联性，可作为小学语文拓展性教学内容。

本书主要围绕三个方面展开：一是中美写作教学的传统、现状和趋势，二是中美写作教材、计划和评价，三是美国写作教学的新趋势、新探索和新思维，以及给我们的启示和借鉴。作者立足当前中学写作教学不足的现状，溯本求源，以写作教学的问题意识为出发点展开，在对比中西方的写作教学实践中，探讨真实有效的写作教学。中国的写作教学传统“委婉”，追求辞藻的雕琢，讲求文章的“才气”，突出文章的“美感”；而美国的写作教学传统却是“直接”“简洁”，寻求最终的解决之道，更突出现实性。两种不同的写作教学，同中有异，异中有同，在相互探讨中，有对写作教学理论的渗透，也有对真问题的挖掘，为寻求一种回归真实的写作。对话始终立足并指向我们的写作教学实践，对国内的中学写作教学的改革和建设或有所启发和借鉴。

《百年语文教育经典名著》精选百年语文教育史上有重大影响，至今仍有参考价值，且有代表性的语文教育类经典著作36部，包含：吴研因的《小学国语教学法概要》（1925），舒新城的《道尔顿制与小学国语教学法》（1925），沈百英的《小学说话科教材和教法》(1948)，朱智贤的《小学写字教学法》(1948)，陈望道的《作文法讲义》(1922)，梁启超的《中学以上作文教学法》(1925)，夏丏尊、刘薰宇的《文章作法》(1926)，等等。除了收录经典原文，丛书还添加了注释及内容导读等。

给数学老师 

本书系统梳理了小学数学中的核心概念，直面教学中的两个基本问题——“教什么”和“如何教”，以现代数学观点与批判性视角对现行教材内容编排进行评述，指出日常教学中易混淆、易忽视之处，从理论与实践两个层面为一线教师理解教材、合理使用教材，以及改进教学提供可操作性建议。

本书内容主要反映1978年到2013年期间上海中小学数学课程改革的基本历程及重要进展，讲述数学课程改革与建设中一些艰辛探索的事实片断和奋发进取的感人事迹，并汇集了一些实践研究的经验和成果。

全书内容分设四章，“引子”是开篇。在“引子”中，简述了上海中小学数学课程改革的来龙去脉，解说了编写此书的缘由；随后的三章内容，具体呈现了1978年以来上海中小学数学课程改革的基本情况和实践研究的部分成果；最后一章是“巡礼展望”，综述上海数学课程改革与建设的成就、经验以及努力方向，同时展现一些新的期待。 

给政治老师

本书反映小学《品德与社会》学科德育实训基地第三期15名学员成长经历，他们勇于以自身发展成长过程中的实践与研究为案例，是自己的思想、感情以及行为的原创者，并能紧扣教师专业结构中最活跃、最具生成性的要素，将它们以贴切的方式融入教师的学习生活和专业活动中，真实地反映了教师在教学生活中的研究。

《课本中的爱情——青春期两性情感辅导与人文学科教学相结合的实践研究》

戴耀红  杨岚 编著

定价：58.00元

出版时间：2017年12月

中学阶段是人两性情感发展的最佳时期，目前学校对青春期学生进行两性情感教育大多以心理教师为主，开展团体辅导、个别咨询、网络共享法等的辅导方法，忽视了课堂这一教育主阵地。而中学阶段的基础型课程语文、历史、音乐、英语等"人文学科"包含着相当丰富的爱情元素，本书介绍了戴耀红老师研究团队以人文学科课堂为主要载体，拓展学习内容、设计相关的课后作业，在教学中实践学生两性情感辅导,让青春期的青少年掌握处理两性情感的能力，为未来幸福生活奠基的创新实践。

给英语老师

“小学英语基于标准的评价内容设计”项目是由长宁区英语学科带头人朱虹老师领衔，集聚长宁区小学英语骨干教师，以“目标—评价的一致性”为前提，针对现行《英语（牛津上海版）》教材设计具体评价内容。该项目主要的研究成果包括：其一是基于标准和教材的“模块—单元教学目标”，其二是基于模块—单元目标而设计的“评价内容”。本书是对上述项目及其研究成果的总结、提炼和示例说明。本书的亮点是第三部分，它罗列了《英语（牛津上海版）》教材三至五年级模块目标与单元目标。本书附录是一个单元的完整评价设计内容。教师可以结合第二部分的内容深入研读，进行自己的教学评价设计。

英语教师课堂教学规范的一招一式有着极其严格的要求，理解、掌握和形成这些教学规范，不但不会妨碍英语教师的成长发展和教学风格的形成，而且能够夯实英语教师课堂教学的基础，加快形成独特的教学风格。本书制定了英语教师课堂教学规范评价指标体系，将其划分为"规定评价项目"、"任选评价项目"和"自报评价项目"三大板块。这个指标体系在研制过程中在部分学校进行试用，反复修改，提高了其针对性、现实性和可操作性，对英语教学实践和教师教学能力成长有很好的指导作用。

给科学老师

《化学教学互动理论与应用 》  

杨文斌 著

定价：35.00元

出版时间：2017年9月 

教学互动对促进学生主动发展、提高学习质量和效率有着重要的作用。

本书作为对教学互动进行系统研究的专著，是作者多年来从事教学互动研究和实践所取得的成果的结晶。

理论研究方面，依据分布式认知理论，对教学互动赋予了新的内涵，将传统的互动仅仅是人与人之间的作用，拓展到师生、生生，学习者与人工教学制品互动的多维互动，开发了互动的资源；提出了以学生学习为中心的教学互动体系，构建了化学课堂教学互动的基础模式，为实践操作提供了方向引领。

实践探索方面，从师生互动、生生互动、学习者与人工教学制品互动三个维度提供了系统的实施策略和典型案例，具有很强的操作性和实效性。

本书的出版对教学互动的理论和应用研究将起到积极的促进作用，并直接服务于中学化学教学实践。 

《小实验大科学》是以一本以生活中的科学知识为切入点，让学生了解许多科学道理的书，这些科学道理与学生生活密切相关的，实验虽“小”，但科学价值很“大”。本书作者期望通过各类趣味科学小实验的展示及科学原理的阐释，开阔青少年孩子们的科学视野，提升科学素养。全书适合从小学到高中不同年级的学生，层次分明，是一本优秀的中小学生科普读物。 

本书基于科学史研究的前沿成就，把科学置于文化环境内考察，形成一部可以用作教材的科学史通俗读物。注重科学成就的历史语境，以口语化的讲演形式呈现，但立足于严谨的学术资源。

给美术老师

世界在变化，教育也必须变化。社会无处不在经历着深刻变革，这种形势呼吁新的教育形式，培养当今及未来社会经济、科技和文化所需要的能力。在联合国教科文组织高瞻远瞩的教育思考的引领下，21世纪的艺术教育应从以往仅仅注重发挥儿童与青少年个性、培养个人创造力的小圈子中走出来，向追求“全球共同利益”的理念转变。本书在从艺术教育向“全球共同利益”理念转变之际，重新对我国的艺术教育进行了反思。

本书立足全球化视野，从世界各国中小学新媒体艺术课程研究现状出发，梳理了新媒体艺术素养内涵及其时代特征，力求通过媒体艺术课程，培养中小学生大众影像与符号的理解，帮助学生感悟视觉文化，透过美的过程寻找美感与真理，享受艺术化的生活，从而提升学生的审美能力，对推进我国学校新媒体艺术课程的发展起了重要的作用。

给班主任和心理老师

看似平静的教室里，经常会有各种各样的“熊孩子”出没。《班主任行动智慧树》是一本可以随身携带的“百科全书”，“广老师”结合自己多年的实践经验，从一名一线教师的角度概括出了一套有序的操作步骤及注意事项，告诉新教师与“熊孩子”和谐相处的秘密。书中介绍了新手班主任如何开展实务工作，包括如何家访、排座位、制定班规、选中队干部、做课前准备、指导眼保健操、安排值日生工作、召开主题队会、召开家长会、处理意外事故、撰写评语等，手把手地引导新手教师成为有领导力的班主任。“看看生动有趣，想想意味深长，照着做做实用有效。”这是一本不可多得的高手班主任实战指南。

本书收集了国内外大量经典心理咨询案例，全书内容中西交融、生动具体。全书内容共分为三个部分，第一部分为"危机干预"，展示了对儿童青少年的精神创伤、暴力、自杀、噩梦等心理危机进行紧急干预的现状；第二部分为"成长辅导"，揭示了儿童青少年身心发育过程中各个阶段的心路历程，说明进行发展性、适应性的心理援助的必要性；第三部分为"障碍矫治"，从心理卫生角度出发，展现对儿童自闭症、情绪障碍以及青少年的强迫症和抑郁症等进行矫治的心理学技术和策略。全书理论与实际相结合，读者可以通过对全书的阅读，对各类心理咨询技术与理论有一个基本的了解。    

给校长

本书具体介绍了二十一世纪国际学校八年来在重构办学思路、重构课程体系、重构教学生态、重构师资队伍和重构学校文化等方面所做的探索。凭借系统地重构学校文化，这所普通学校，短短几年时间便迅速崛起，跃升为京城名校。这些探索既揭示了一所学校实现成功逆袭的“密码”，又回答了怎么办好一所学校的问题。

（本文编辑：C）

作者：文熏

来源：百道网

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