AI时代如何开展青少年科普阅读？这场院士访谈干货满满！

作者：周琛溢 2024年07月11日来源：百道网

如何正确引导青少年进行科普阅读？不久的将来，AI是否会取代人类的工作？智能时代的青少年需要怎样的科普图书？7月5日下午，2024“世纪好书”半年榜发布现场，上海广播电视台融媒体中心首席主持人何婕与中国科学院院士褚君浩以“AI时代的青少年科普阅读”为主题，展开了一场思想与智慧交融的对话。

从被动到主动，兴趣是最大的内驱力

“即便进入AI时代，阅读仍然不可取代。”回顾自己的青少年时期，褚院士提到自己最早接触到的科普读物是父亲书架上的天文学图书，他的父亲是华东师范大学的地理老师。他记得自己经常翻阅《科学画报》《科学大众》，尽管当时年纪尚小，对某些专有名词一知半解，但他仍然乐此不疲。到了中学，他对数学产生了浓厚的兴趣，开始主动找数学题目来做。

对于如何正确引导孩子进行科普阅读，褚院士认为家长应该鼓励孩子根据自己的兴趣选择图书，并努力创造条件让他们的兴趣得到发展。“比如他特别喜欢太空，你就不要强迫他去看地理，但要鼓励他，让他变成这个领域里的小专家，也许他会越钻越深，甚至有可能拓展到其他领域。”他强调，通过表扬来激发孩子内心的动力至关重要，这样他们才会主动去学习，释放出巨大的潜能。

科普阅读的目的不仅仅是获取科学知识，更是在此基础上培养科学思维，拓宽对世界的认识和理解。但有些家长喜欢在孩子看完书后出考题，这往往会导致孩子对阅读失去兴趣。那么，科普阅读过程中最能激发青少年兴趣的内容是什么呢？褚院士认为是那些能够引起他们兴趣的神秘世界和知识。他以自己对天文学的兴趣为例，说明兴趣的激发和对知识的深入理解是相辅相成的。此外，他还提到了《太空探索通史——从古代世界到星际未来的发现之旅》一书，该书因丰富的历史事件、技术内涵和珍贵照片入选“世纪好书”半年榜。褚院士强调，这样的科普图书不仅能够激发孩子的兴趣，还能帮助他们理解科学研究的实际应用，品味其中蕴含的科学精神。

《太空探索通史——从古代世界到星际未来的发现之旅》
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出版社：上海科技教育出版社
作者：(美)罗杰·劳尼厄斯著
译者：郑永春刘晗
出版时间：2024年01月

AI技术日新月异，有一天它会取代人类吗？

人类经历了机械化、电气化、信息化三次工业革命，现在正在开启新的工业革命，也就是智能化。“智能时代的特征就是科学与技术交叉推动。”褚院士援引上榜图书《ChatGPT来了：语言科学如何看待ChatGPT》中的案例，指出尽管ChatGPT在信息检索和提供启发方面表现出色，但仍存在不少错误和局限性。

《ChatGPT来了：语言科学如何看待ChatGPT》
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出版社：上海教育出版社
作者：杨旭罗仁地
出版时间：2024年01月

褚院士还介绍了人工智能在活动主持、同声传译、乒乓球比赛等不同领域的应用。他强调人工智能无法完全取代人类，因为人类具有思想和情感，能够随机应变。“人工智能是人类的助手，我们要善用它，也要善于辨别信息真伪，不断提高自身的技术水平。”

在讨论人工智能的发展时，褚院士表示中国的技术研发正在追赶世界一流水平，并在应用创新方面展现出巨大潜力。此外，我国丰富的应用场景和广泛的用户基础也为人工智能产品提供了广阔的发展空间。以人形机器人为例，褚院士表示预计5年内会有一些产品走向市场，帮助人类解决特定问题，比如做家务。考虑到我国庞大的市场，人形机器人的成本可能相对较低，这对我们来说是一个积极的消息。

随着技术的不断进步，人工智能将在更多领域发挥作用，从医疗、教育到日常生活。然而，这也对人类提出了更高的要求，特别是在信息识别和应用能力上。褚院士强调，尽管AI是一个强大的工具，但最终决定其价值的是人类如何使用它。

好的科普，为孩子打开认识世界的窗

作为点燃青少年科学热情的重要工具，科普图书的使命在于培养孩子们的好奇心和探索欲。这一点在三种上榜的少儿类图书中得到了很好的体现。

《小小博物家•发现上海系列》被誉为“献给长三角地区青少年的自然之礼”，涵盖了花朵、昆虫、果实种子、土壤动物四大主题，浓缩了上海自然博物馆的精品课程和展品。“以四季为视角，通过了解上海探索自然万物，这是一个非常成熟的创意。”褚院士指出，这套书还提供了包含纸质、塑料、金属制品、自然物、标本等39种材料工具的配套资源包，助力小读者完成各项自然观察和动手实验。

《小小博物家·发现上海系列》
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出版社：上海教育出版社
作者：顾洁燕刘楠主编刘雅竹杨梦霞娄悠猷周佳卉著
出版时间：2024年05月

《十万个为什么·科学启蒙馆》是60年经典品牌“十万个为什么”为小学一二年级孩子打造的一套科学启蒙书。褚院士表示，这套书涵盖天文、地理、生物、物理等多个领域，每一个问题都是帮孩子们开启科学之门的钥匙，每一页都引领着孩子们踏上科学探索的旅程。

《十万个为什么·科学启蒙馆》
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出版社：上海少年儿童出版社
作者：尹传红主编
出版时间：1900年01月

那么，AI时代的科普图书创作者、出版者应该如何平衡知识性和趣味性，以确保科学内容有效传播，同时又能激发小读者的好奇心呢？褚院士以科普图画书《我们的秘密航海课》为例，从故事化呈现、互动性设计、视觉化表达、跨学科融合四方面进行了解读。“海洋一直是孩子们感兴趣的话题。这套书以两个小朋友自学航海课程为线索，内容涵盖航海的历史、技术及海洋经济等，是孩子们认识海洋、探索世界的最佳伴侣。”褚院士强调，本书最大的特色是打造了一种儿童通识教育，“画风别具一格，将海洋的广袤与深邃表达得淋漓尽致，真正实现了为科学插上艺术的翅膀”。据悉，《我们的秘密航海课》由华东师范大学地理系教授编写，得到了海洋地质学家汪品先院士和国内多领域专家的推荐。

《我们的秘密航海课（全4册）》
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出版社：上海教育出版社
作者：王张华编著，陈澜插画工作室绘
出版时间：2024年05月

为青少年搭建新时代的知识图谱

作为上海科普事业的领军人物，褚院士一直积极投入并奉献在科普一线。他主持编写的“科学起跑线”丛书深受青少年欢迎，入选首届“上海好书”，荣获上海市优秀科普作品、上海科普教育创新奖等奖项。丛书集结了“硬核医生”张文宏等一大批权威且心系科普的专业人士，以科学家视角普及科学前沿知识，深入浅出地阐释何为科学家精神，启发青少年读者探索未知。丛书目前已出版《病菌简史》《探索AI新世界》《你好！机器人》《解密智能制造》《疫苗简史》《我要去航海》《奇妙物语》《最强大脑》《太空探索者》《给孩子的健康课》10种，每个主题都关注到新时代青少年的健康与未来，搭建起他们所需要的知识图谱，让他们在掌握科学知识的同时形成理性的科学思维，从而树立科学的世界观与正确的人生观、价值观。

“这套书一直紧跟时代发展，涵盖的主题也越来越广。” 谈及科普阅读对孩子的影响，褚院士曾表示，科学素养所起的作用是终身的，无论孩子将来从事什么工作，重点要培养两种能力，一是学习新知识的能力，二是解决实际问题的能力，因为只有不断学习、不断探索，才能实现融会贯通，把不同的事物联系起来，也就是今天提倡的“学科交叉”。

从穿越时空的星际征途到探索未知的航海奇旅，从人工智能的思维火花到自然奇观的生命密码，这场别开生面的对话给人留下了无尽的思索。最后，褚院士向广大青少年送上四句寄语——“阅读科普图书，激发创新思维，探索世界奥秘，培养科学精神”，这也是他对如何成长为一名科学家的心得体会。