文 章
为精准把握闽教版新教材修订思路与义务教育英语新课标的教学要求，深化核心素养导向下的课堂改革，2026年8月18日至19日，由莆田市教育局主办、莆田市教师进修学院和福建教育出版社承办的2026年莆田市小学英语（闽教版）新教材培训在莆田市顺利开展。近千名小学英语教研员、一线骨干教师通过线上、线下的方式，共研新教材、共话新课堂。
教材是课堂教学的基本依循，对教材体系的深度把握是有效教学的前提。18日上午，本次培训特邀闽教版小学英语教材核心作者、福州教育研究院原小学英语教研员郭琳榕老师带来专题讲座《解读新教材 赋能新教学——闽教版小学英语教材分析与教学思考》。郭老师立足教材编写初衷与目标定位，从新旧教材课时容量比对、主题分布梳理、语篇类型辨析、知识衔接分析等多重维度切入，对新教材的整体框架结构进行了系统解构与深入阐释。在此基础上，她进一步对适配新教材的教学策略与实施范式进行了学理剖析与路径指引，为一线教师科学研读教材文本、合理组织教学内容提供了兼具理论高度与实践效度的操作指南。
18日下午，福州市亚峰中心小学林琳老师作《深耕单元整体设计 赋能高效课堂落地——闽教版五上英语Unit 2单元解析与教学实践分享》专题报告。该报告立足单元语篇的深度研读，融通学科知识的内在逻辑与学生真实的生活经验，以“月份”为认知载体统整日常生活、自然现象与节日文化等多元教学要素，帮助学生建构关于时间的多维认知框架。报告以具体课例为依托，完整呈现了从教材文本解析到课堂活动转化、从知识建构到素养生成的系统化教学设计方案，为参训教师开展单元整体教学提供了具象化的实践参照。
福州市江南水都小学陈雯老师则以《精研单元课堂 数智赋能教学——闽教版六上英语Unit 2单元解析与数字化教学实践》为题，围绕“healthy life”单元育人观念，展示完整课例设计。报告从饮食健康、生活方式、积极人生观、健康贴士等维度提炼单元育人观念，建构完整教学框架；以具体课例为载体，展示了数字化工具与英语学科教学深度融合的课堂实施全流程。在此基础上，她立足教育数字化转型的时代背景，推介了多类AI教学工具及其适用场景与操作指令，系统梳理了数字化资源融入课前备课、课中互动、课后拓展等不同教学环节的实施策略，为教师拓宽信息化教学视野、构建技术赋能的新型课堂生态提供了可复制、可迁移的实践路径。
作业设计是“教—学—评”一体化链条中的关键环节，也是撬动课堂教学变革的重要支点。19日上午，泉州台商投资区民族实验小学黄瑜香老师带来专题讲座《新课标视域下闽教版小学英语作业设计与实践路径》。报告以“道·明方向—形·看样板—习·得方法”三层递进结构展开：首先，从作业的育人功能与价值原点进行学理辨析，确立“能力为重、素养导向”的作业设计价值取向；继而，依托单元整体主题作业与项目式实践作业等典型范例，具象化呈现高质量作业设计的内容形态与结构特征；最后，系统提炼作业开发与优化的实施策略与方法体系。报告中提出“作业改革的终点并非更难更繁的作业，而是更有价值、更具深度的学习”，该观点从认知层面引发参训教师对作业本质功能的深层审视与理念更新，促使教师重新定位作业在整个教学系统中的结构性功能。
19日下午，莆田团队带来校本作业设计获奖成果展示。四份获奖作品主题同源而设计各具特色，均立足教材文本的深度加工与创造性转化，将教学内容向真实生活情境合理拓展，注重作业的层次性、实践性与选择性，为区域小学英语校本作业开发提供了本土化、可借鉴的优质样本。
展示环节结束后，培训组织分县区分组开展专题研讨。随后，各县区教师代表进行集中交流发言，结合各自区域与学校的教学实际，梳理可供推广的经验做法，提出针对性优化建议，并阐述后续在校本作业研发、课堂教学改革等方面的实践规划与推进思路。这一环节实现了教研经验的跨区域流动与深度共享，有效激发了参训教师的教研主体意识与协同创新动力。
培训尾声，莆田市教师进修学院英语教研员江秋苹老师作全面总结。她指出，本次培训课程体系完整、内容架构科学、实施路径清晰，覆盖了新教材文本研读、单元整体教学设计、数字化教学创新实践、素养导向作业研发等当前小学英语教学改革的核心议题，兼具理论高度、实践深度与辐射广度。经过两天的集中研修与分组研讨，参训教师完成了从理论输入、案例观摩到思辨内化、成果共享的完整研训闭环，实现了认知迭代、能力进阶与视野拓展的多重研修目标。她殷切期望全体参训教师将研修成果深度内化，立足日常教学岗位持续深化新教材研究，践行单元整体教学理念，优化课堂实施与评价设计，善用数字化工具赋能教学创新，同时充分发挥骨干教师的辐射引领作用，带动区域、学校教研共同体的协同发展，切实将培训势能转化为课堂变革动能，持续助力莆田市小学英语学科教育教学质量的整体提升。
福建教育出版社将持续深化教材培训体系建设，不断完善配套教学资源矩阵，积极搭建多层次、多形式的教研交流平台，以专业化、系统化的服务支持教师专业成长，为新教材的全面落地实施与教学品质的持续提升提供坚实保障。
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