【百道编按】近日，四川少年儿童出版社推出了一本可爱的绘本——《这是谁的抱抱》，绘本集合了来自许多动物的抱抱，从天上到地下，从飞翔的鸟儿到毛茸茸的熊，所有的生灵向世界敞怀，展现它们的爱。这样一本绘本背后有怎样的编辑故事呢？百道网专访《这是谁的抱抱》责任编辑王姝菡。
“当孩子们诞生到这个世界上时，第一个接触的，便是来自妈妈的抱抱；而当他们牙牙学语，开始成长，“抱抱”，便成了他们表达友好情谊、感受温暖、遇到困难时休息的避风港。“抱抱”，是一个词汇，更代表温暖。
《这是谁的抱抱》有种奇异的魔力，带给人们“爱”的感受。绘本里有很多很多个抱抱，鲸鱼、天鹅、土豚、人类……那些抱抱像卷心菜一样、像鹅卵石一样，各种好玩又贴切的联想，吸引着读者翻动书页。简洁的文字，可爱的画面，浓浓的爱意，让读者感到温暖。那么，这样一本好绘本，是如何策划编辑的呢？作者为什么别出心裁地想到选择各种动物的“抱抱“作为绘本内容？书里精美、温暖的画面背后又有哪些特别的考虑？百道网采访《这是谁的抱抱》责任编辑王姝菡，请她向我们介绍了这本绘本背后的编辑故事。
《这是谁的抱抱》
点击图书封面可直接购买
出版社：四川少年儿童出版社
作者：李茂渊 著
译者：[美]林睿扬
出版时间：2020年09月
天马行空的动物“抱抱”，引导孩子认识大自然其他物种
百道网：《这是谁的抱抱》讲述了鲸鱼、天鹅、土豚、人类……各种各样的生物的拥抱，以不同生物来讲述这么多拥抱，寓意为何呢？
王姝菡：孩子们都喜欢来自家人的拥抱，这些拥抱能给他们带去温暖和安全感，让他们感受到爱。其实在大自然其他物种那里也有各种各样的拥抱。因此，《这是谁的抱抱》试图走进大自然，去探索其他物种的拥抱究竟是怎样的。
熊猫的抱抱
海马的抱抱
作者将孩童天马行空的想象与各种动物亲子间的温馨场景融为一体，用细腻的水彩笔触刻画出了逼真、生动的自然场景，通过“抱抱”这一简单而富含情感的动作，表达了作者对“亲情”这一物种间共有的情感感悟，也表达了其对于自然、生命的赞美与讴歌。
百道网：《这是谁的抱抱》想传递给孩子们的是什么呢？
王姝菡：《这是谁的抱抱》首先是要引导孩子们去观察大自然中其他物种的特征，感悟它们的情感表达，从而探索和想象世界上不同物种之间的感情。
本书旨在培养儿童对世界的观察力、感受力、领悟力以及与大自然其他物种的共情能力，温暖孩子心灵，培养孩子的良好性格与健康的世界观，同时倡导保护野生动物。
采用双语出版，绘画设计有妙方
百道网：《这是谁的抱抱》没有采取单样的中文，而是中英文一起。这样做是出于什么原因呢？
王姝菡：这本书多是大幅跨页精美图片，而文字却简洁、短小，一问一答的形式让整本书读起来富有诗意，非常适合双语出版，因此我们采用了中英文双语出版的形式。
问：“这是谁的抱抱？像正午的太阳光一样，金灿灿。”
答：“是金丝猴的抱抱。”
问：“谁的抱抱很大很大？”
答：“当然是蓝鲸的抱抱啦！”
我们的译者是一位美国人，他在复旦大学任教，中文水平很高，翻译非常出彩、精准而贴切。这样，小朋友在阅读中文的同时也能习练英文。另外，中英双语出版对将来我们原创图书的版权输出也是有先天优势的。
百道网：看《这是谁的抱抱》，画面给人的感觉是毛茸茸的，温暖又舒适；排版也很舒服，字镶嵌得恰到好处。这种绘本毛茸茸的触感，是怎么做出的？在排版设计上，老师们是如何考虑的，中间经过了哪些努力？
王姝菡：这种毛茸茸的触感首先是通过作者的绘画技巧表现出来的。这套书采用手绘水彩画的方式，用细腻的笔法展现动物的特点，例如画中的大母鸡、黑天鹅和熊，作者将它们的羽毛或皮毛都画得非常细致。
毛茸茸的熊
在绘图时，作者做了很细的草稿，描摹动物的神态、表情、眼神，所以动物的生动感跃然纸上；整书色调素雅却富有光泽，所以形象看起来便更加逼真了。其次，我们选用了纯质纸，这种纸触感细腻柔和、色调淡雅适中，厚实却不紧绷，很能体现大幅水彩画的印刷效果。
考拉和狐狸的抱抱打动人心，多种方式助力“抱抱”推广
百道网：作为责编，您最喜欢的是绘本的哪一个“抱抱”或者哪一页故事，为什么呢？
王姝菡：其实每一页我都很喜欢，因为每一页的绘画都很出彩。那些动物画得活灵活现，各有特点，一问一答也让人大开脑洞。尤其值得一提的是本书53页中狐狸和考拉的抱抱。
狐狸与考拉的抱抱
文中说“有的抱抱，甚至超越了太多太多的界限”，这背后其实有一个真实的故事：在一场森林山火后，动物们失去了家园、亲人，一只狐狸给找不到妈妈的考拉宝宝喂奶。读到这里，让人感慨不已。
百道网：接下来，老师们准备如何推广营销这本可爱又温馨的《这是谁的抱抱》呢？
王姝菡：11月中旬，我们和成都动物园一起开展了《这是谁的抱抱》的阅读分享会，作者到现场分享了创作这本书背后的故事，还和小朋友们展开了很多有趣的对话。
阅读分享会
分享会的效果非常好，书也受到了家长和孩子们的肯定。之后，我们将积极探索更多的推广营销渠道，例如社群推广、阅读分享会、走进幼儿园等，希望能让更多的小朋友看到本书。
（本文编辑：肖歌；编助：苏一）
发表评论前，请先[点此登录]