文 章
【百道编按】近年来，海燕出版社坚守文化责任，强化内容建设，精准对接青少年阅读需求，帮助广大青少年更好地获取知识、提升素质。今年，海燕社倾力推出了“定制童年文学书系”，力图为每一位儿童“量身定制”专属文学作品，通过文学之美、之趣、之奇感染儿童，引导儿童健康、快乐、全面发展。
“定制童年文学书系”由著名作家、民俗学家、河南省儿童文学学会会长孟宪明担任主编，初次推出了五本图书，包括原草的《十一岁那年》、姬盼的《去年的苹果》、曹森的《崔小源和神奇机器人》、墨丽的《飞向蓝天的葫芦》，以及安尚的《小声的辩解》。
以往的文学作品基于对儿童潜力的关注形成了“面向未来”的创作模式，孩子们是驻足者、观看者、过客，孟宪明告诉我们，“定制童年书系”关注的是儿童的当下以及当下的儿童，将作品聚焦于孩子们“实在的”童年。“以文学的形式为孩子‘定制’一部儿童作品”，帮助孩子了解自己，帮助家长理解孩子，这是孟宪明的策划初衷。
该套书系五本书分别选取了五位孩子的童年，作为观察对象和写作内容，以文学的语言和想象，聚事情为“事件”，描写心理，创作故事；站在孩子的立场上和父母、老师对话，或引导，或鼓励，或表扬，或启发，或辩解……语言优美，善意正面。
有小学生看过书后激动地说：“这套书太贴近我的生活了，好像学校的同学来到了书里，又更像是平时我的样子：幼稚，可爱，有着一颗努力的拼搏的心。”日前，百道专访了书系主编孟宪明，请他分享“定制童年”的创意缘起和深意，以及书系的文学性、教育性和社会影响。
百道网：能否谈一谈和海燕社合作策划出版“定制童年文学书系”的初衷和缘起。
孟宪明：我跟海燕出版社有很深的渊源。我大学毕业后的第一部书《少林武僧的故事》就是在这里出版的。那时候河南的出版社都在郑州西里路上，几个社一个楼。我从三楼下到二楼，冒昧敲响了走廊北边一间办公室的屋门，屋内正是彼时的社长胡大文。我把稿子递给他，他翻阅后就让编辑冯成奇选两篇发表在当期的《故事世界》上。沟通中又得知我俩都是河南大学中文系的毕业生。
这之后，《故事世界》不仅连发了我两篇故事，辗转曲折，又出版了《少林武僧的故事》。胡社长还坚持了三年要调我到出版社工作，只是种种原因，最后错过了这段缘分。我一直感觉和海燕社亲。胡大文社长去世的时候我在外地，回来后，我专门去家里吊唁，对着衣柜上的先生遗像鞠了三个躬。胡大文先生是我的贵人！再后来，我在这里出版了好几种书，《念书的孩子》《青石臼》《花儿也歌声》《三十六声枪响》，个个光鲜明亮。
当我完成“定制童年文学书系”的选题策划后，第一个想起来的就是海燕出版社。跟我合作了多年的优秀编辑郑颖老师听我说完后，立即给予了充分的肯定和赞赏。她敏锐的专业素养与笃诚的敬业精神，让我感到非常开心与放心。
百道网：“定制童年文学书系”的策划出版颇具亮点，请问“定制童年”的创意从何而来？在策划出版过程中又是怎样实现“定制”的？
孟宪明：社会上有很多“定制”产品。这些定制大多是物质的，很少有精神方面的。但这种定制都是从生产者的角度策划与生产。多年前我突发奇想，能不能以文学的形式为我们的孩子“定制”一部儿童作品？这里的定制要从真实的孩子的角度出发，要从孩子的视角去提出问题并解决问题，素材的选择必须是孩子们生活、学习中可见、可想的，作者须更像一名“现场”的观察者和记录者，这样才可能用最文学的语言去表达最接地气的故事和情感。
2020年春天，在和悦如水儿童教育研究院汤远启先生的一次聊天中再次提及此事，立即引起了他的共鸣与响应。他是一个很有情怀的人，多年前辞职“下海”，专门为学校做图书馆。他对学校教育有很深的理解与感悟，曾投资我拍摄的儿童电影《悦悦的丹麦》。我们当时商定：由悦如水负责选定定制对象，我负责选定作家，并于当年的6月1日举行了隆重的启动仪式。
百道网：这套书完全以孩子的童年作为观察对象和写作内容，不仅是“儿童立场”，更体现了“儿童在场”。您认为这套丛书出版的价值是什么？您期待这套丛书对少年儿童产生怎样的影响？
孟宪明：“定制童年文学书系”是文学作品，它和其他儿童文学作品是一样的。不同的只是，它写的是一个确实存在的孩子。我们要求，是写一部真正意义上的“小说”，而不是一部报告文学。报告文学写的是确曾发生的事情，不能有太多的虚构。小说写的是可能发生的和未曾发生的。写“做什么”，更要写“想什么”。儿童，因其生命历程刚刚起航，他们更多的是“想”，而不是做。
小说《念书的孩子》中有这样一段祖孙对话，很能说明问题：
开开说：“爷，等我长大了，我要挣很多很多的钱，买一辆像火车一样长的汽车，你想坐哪一节就坐哪一节。”
爷爷说：“那为啥不直接买一辆火车呢？”
开开说：“火车得修铁轨，再说，咱家里也没地方停啊！”
爷爷说：“汽车是不用修铁轨了，可像火车一样长的汽车，咱家里也没有地方停啊！”
祖孙俩哈哈地大笑起来。
所以，我要求作家深入了解学生，紧盯孩子们的心理世界。每个孩子都是一部书。每个孩子都可以写一部书，来帮助孩子了解自己，帮助家长理解孩子。畅通家长、老师和孩子之间相互沟通的渠道。更多的是暗示。我们要用文学作品的暗示功能暗示孩子，朝着健康、美好的方向前进。
百道网：在序言中，您提到“文学对于孩子，远较成人的意义为大”，如何理解这句话？
孟宪明：文学对于孩子，远较成人的意义为大。成人知道文学是假的，只把文学当作生活的镜鉴与参考。儿童因其年龄小，见识少，往往把书上所写的东西或者故事中听来的事情当成真实的事情，分不清现实与幻想。
如果说文学对于成人只是潜移默化地影响，是暗示。那么，对于孩子来说，文学不仅是暗示，更是明示。儿童文学和儿童教育常常交织在一起。之前，如果谁把儿童文学和儿童教育连在一起讲，我常会潜意识地摇头。但是，经过多年的创作体会与阅读反馈，我深深感觉到二者的紧密性。正是站在这样的角度，我才有了这样的体会。
百道网：在这套丛书中如何体现文学性和教育性？
孟宪明：文学性体现在故事的创作和语言的选择上。故事，情节，细节；心理，年龄，性别；独特的感受，准确的表达……这都是文学性。
教育性则体现在故事描写和价值展示的过程中。“他们知道了，但是我没说。”
百道网：您是作家、编剧，也主编过很多图书，在这套丛书的编撰中您主要承担了哪些工作？
孟宪明：我是这套丛书的主编。我要对每一部作品负责。可以负责任地说，出版的这五部作品，每一部我都审看、甚至修改了五遍之多。
几十年来，我主编过十套丛书。教训和经验都告诉我：如果你策划了某套丛书自己却不参与进去进行管理，那就只会证明你的策划是糟糕的。
百道网：这套丛书既有我们熟悉的作家，也有相对陌生的名字。请问为何最终确定这5本儿童文学？丛书依据什么标准选作者？
孟宪明：小说主人公的选择可能带有随机性，并没有做太多的限制。按照约定，这是由汤远启先生的“悦如水”公司提供的。五位作家的选定是严格认真的。因为我知道，如果用人不当，我就得承担责任。
我选作家的标准有两个：一是写过儿童文学作品，而且我看到过，基本可以胜任。二是虽然没有写过太多的儿童文学作品，但从其对文学的理解和表达上可以胜任。作家的选择还有一个大的前提——必须是河南省儿童文学学会的会员。为什么要这样界定？因为我是河南省儿童文学学会的会长，培养年轻作家是学会的重要任务。
百道网：在编撰的过程当中，您印象最深的是哪本书，或者是哪一个故事？
孟宪明：应该说，五个故事我都很喜欢。五位作家的写作也都各具特点，各有看点。如果非要我说印象的深刻，应该是《小声的辩解》。
小说选取的全是小事，甚至不是事。“纠结的数学”一节，作者从幼儿园开始写，老师问他一加一等于几，他竟然不愿意去幼儿园了，因为他发现这个老师笨，这么简单的问题都要问他。这样的孩子怎么上了小学就不喜欢数学的呢？想必还是老师的问题吧！
还有写孩子对妈妈催作业时的小心思、小敏锐。
妈妈说：“你能不能快点儿？都快22点了！”这时候的妈妈绝不会说10点，22点比10点多了12，一听就让你感觉紧张。
小说说小，小说从小处说。这篇小说深得其意。
百道网：“定制童年文学书系”推出已近半年，孩子们的反映如何？有没有令您印象深刻的事情？
孟宪明：小说出版后，我们邀请作者和小主人公以及读者一起开了个小小的座谈会。一个家长说，他对这套丛书的出版很感激，因为他的小外孙真的像长大了许多，学习更加主动、更加努力了，也更加关注中国的航天事业了。因为他的理想是做一个航天员。
有一个小读者的家长找到我，问是不是也给他家的孩子写一本，有什么条件和要求。一所小学的校长主动邀请我们去她们的学校做一个分享活动。
百道网：近年来中国原创儿童文学空前繁荣，对此您有什么新的观察和思考？
孟宪明：儿童文学是现代化的产物。随着我国现代化进程的日益辽阔和深远，儿童文学的原创作品自然会越来越多、越来越好，对世界文学和世界文明的贡献也会越来越大。
百道网：可以透露下您未来的创作计划吗？
孟宪明：我正在创作《爸爸的火车》，这是一部书写当下的儿童小说。明年会再写一至两部作品。
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