心怀科技 记录创新 | 宋庆龄少年儿童发明奖背后的故事·第四辑

01 仰望星空 探索创新

郑语涵

澳门濠江中学附属英才学校 初二年级

指导教师：杨逸

郑语涵和她的创客作品

澳门科技大学卢晓平教授指导小行星研究小组学生

我的“旅行用烫斗水煲”获得了第十七届宋庆龄少年儿童发明奖发明作品初中组银奖的好成绩。此外，我和小伙伴还参与研究了Python及三维设计在小行星观测的应用，我们在自主完成卢教授布置的任务时，常会遇到数据加载、Python编程用语等方面的问题，邱乐丰老师为我们示范操作方式，并提出更为简洁的编程思路，提前为我们导入数据库，方便快速生成图像。我与梁双弦、霍嘉敏、王康泽、萧孝彦同学组成一组，合作完成了轨道离心率自主研究、“Apophis（99942）小行星与小行星轨道研究”海报、论文写作以及《小行星科普：小行星Apophis（99942）》科普视频拍摄。

参与宋庆龄少年儿童发明奖让我明白，科技存在于生活的方方面面，我们从哪里来，到哪里去这个问题，没有那么复杂。

02 我是小小发明家

于浩  

山东省青岛市城阳区流亭街道空港小学  六年级

指导教师：张会利

一天,我在看新闻的时候，看到我国很多地区发生了洪水灾害，导致人员失踪、伤亡。当时，我心中非常难过，心想：如果我能发明一种可以进行抗洪救灾的机器人该多好啊，这样就可以保护救灾人员减少很多伤害。

第二天社团课上，我就把我的想法告诉了老师，这个想法得到了老师的肯定和支持。于是，我们就成立了专门的团队开始了发明之路。万事开头难，在边写代码边调试时遇到了一个难题：我们的无人驾驶救灾车在前进时，如果遇到障碍物应该是识别障碍物并停下来清理障碍物，但是在调试的过程中，救灾车却怎么都停不下来。怎么办呢？这个问题就像扎在我身上的刺，我们无时无刻不在想着解决办法，吃饭时讨论，放学回家的路上也讨论，然后在实验室不厌其烦地练习调试。后来的一天中午，我们像往常一样调试，我突然想，把障碍物调到高一点儿试一下，结果功夫不负有心人，救灾车竟然成功地停了下来。当时我们的心情啊，真像是科研人员攻克了难关，高兴极了！

03 我们和黑水虻

吕嵘韬 黎奕涛

迦密柏雨中学 中六年级

指导教师：王子扬

我们看到香港地区的垃圾问题日益严重。2018年，香港地区每日的垃圾弃置量约为16000吨。我便想尝试为香港地区的厨余问题出一份力，可是在了解香港地区每日垃圾极大的弃置量后，我们发现要霎时间大量减少垃圾并不可行。唯有将这些垃圾分类、整合，才有可能减轻香港地区堆填区的负担。  

我们搜集以往厨余处理的弊病，发现厨余回收之所以不为市民所接受，有三大原因：处理设施价格较昂贵、市民生活质量受影响和缺乏厨余回收教育。针对以上问题，我们选择了在进食厨余时不会发出恶臭的黑水虻，以使市民更愿意接受厨余回收。而就价格问题，则设计了一个不足500元（不含太阳能设备）即可完成的装置。在宣传普及的方面，我们计划在学校试行并介绍给同学们，使社会未来的主人翁都能够改变对厨余回收的刻板印象，提高他们环保的意识。

我们的这项发明既可以使厨余回收的概念被人们所接受，还能减少碳排放，为减缓全球变暖出一份力。

04 残奥会的“专属颁奖台”

高依洁 

青岛寿光路小学  六年级

指导教师：那蕴华

2022年北京冬残奥会上，赛场上残疾运动员们用坚强的意志，挑战生命的极限。赛场外，他们用不向命运低头的生活态度传递正能量。

我想设计一种领奖台，让残奥获奖者站在平台上，平台可以起降，能够依据运动员名次升起不同的高度，让残疾人也能得到崇高的荣誉。那么，怎样才能达到这样的效果呢？我想起生活中运送物品的升降台，还有消防员用的云梯，不是都可以把人运送到高处吗？说干就干，我让妈妈从网上买了三个模拟升降台，分别代表冠军、亚军、季军的领奖台。先把它们美化一下吧！我用纸盒做了一个简易的底座，贴上了我喜欢的“冰墩墩”和“雪容融”的贴纸，用红彤彤的彩纸装饰一下，显得非常喜庆。再在领奖台的两侧做了两个长长的斜坡，可以供残疾人运动员上台和下台。最后，我用了三个冬奥会吉祥物代表三个运动员，“站”在领奖台上。

(本文原载于：中国和平出版社公众号)

来源：百道网