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《高等教育学的持续探究》以未来反观现实,深度剖析高等教育学的学科内涵及建设路径

2021年03月25日   作者:穆穆

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【百道编按】近日,福建教育出版社出版了《高等教育学的持续探究》,作者为王建华。本书以以未来反观现实,本书对于高等教育学的学科内涵及建设路径进行了深入的分析。

《高等教育学的持续探究》
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出版社:福建教育出版社
作者:王建华
出版时间:2021年03月

近日,福建教育出版社出版了《高等教育学的持续探究》,作者为王建华。本书以“学科承认”为理论基础,从“学科认同”“研究理路”和“未来愿景”三个方面,对于高等教育学的学科内涵及建设路径进行了深入的分析。

“学科认同”部分,围绕“学科的制度化”“人性假设”“学科合法性”“学科观念变迁”以及“高等教育学与教育学的关系”等主题,“描绘”了高等教育学作为一门学科的“肖像”。

“研究理路”部分,从“教育学的视角”“本质主义与反本质主义”“社会科学方法论”“多学科研究”以及“作为方法的大学”等方面,对于高等教育研究的方法论进行了梳理和反思。

“未来愿景”部分,以高等教育是否需要高等教育学为起点,以高等教育学的危机与改造为线索,以妇女学为“标杆”,对于高等教育学的未来进行了描画;并以未来反观现实,对于“高等教育研究的挑战与应对”以及“高等教育学的知识重建”进行了深入探究。

本书作者王建华,南京师范大学教育科学学院教授,博士生导师。在高等教育学科领域有深入的了解和钻研,出版有《第三部门视野中的现代大学制度》《我们时代的大学转型》《学科的境况与大学的遭遇》等专著,为高等教育学研究提供了坚实的基础和方向。

(本文编辑:肖歌)

来源:百道网

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