优秀传统文化进校园，出版机构怎么做？

作者：穆穆 2021年02月26日来源：百道网

【百道编按】2020年年底，全国政协在北京召开“推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园”网络议政远程协商会。出版行业该怎样助力优秀传统文化“进课本、进课堂、进校园”？百道网采访多家出版社，请他们谈谈自家机构的想法和做法，为同行提供借鉴与参考。

第四届“新时代杯”2020时代出版·中国书店年度致敬“年度校园书店”湖南省衡阳县一中校园书店清槐书屋

在2020年11月27日全国政协在北京召开“推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园”网络议政远程协商会上，与会委员们认为，推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园，核心是解决进什么、怎么进的问题。委员们提出，要坚持正确的价值导向，确保进课本、进课堂、进校园的是优秀传统文化。要遵循教育规律，贴近不同学段学生实际，科学设计教学内容，做强主干课程，做精主导教材，形成循序渐进、因材施教、全程贯通的教学体系。此消息随即在出版界激起了重大的反响和回应。

为此，百道网采访了多家教育类出版机构，请他们谈谈出版业如何助力优秀传统文化进校园。

聚焦传统文化，融合自身特点“进校园”

进课本、进课堂、进校园，让中国优秀传统文化为更多孩子们的成长带来积极影响，是出版社的职责，更是出版单位的目标。各出版机构从本单位的特色出发，为孩子们带来各具特色的出版物。

一方面，聚焦于中国本身固有传统文化，为孩子们塑造民族之魂。

人民文学出版社社长臧永清表示，人民文学出版社的诵读教材，在选篇方面，一方面侧重中国传统文化经典，如四大名著；另一方面积极传播红色文化、红色经典，配合新课标配套《红星照耀中国》《长征》这些经典红色革命故事阅读，出版社都为孩子们做了质量优异的青少年版，助力青少年成长为时代新人。

2020广西书展《中华经典诵读》古诗文吟诵展演活动现场

广西教育出版社为孩子们带去的则是充满魅力的中华传统诗词。据阅读推广部负责人罗小莉介绍，出版社根据不同学段，编写了中华经典分级诵读本，该读本涵盖了部编语文教材的所有古诗文，并适度拓展。围绕该套图书，广西教育出版社在2020年开展了各类进课堂、进校园活动，如举办“诵读中华经典树立青年品格”诗词朗诵大赛、开展“阅读陪伴成长”公益活动等，让更多的老师和孩子了解“吟诵”这种古诗文学习方式。

北京智慧熊文化传媒有限公司从2015年开始，便开始了国学之旅，为不同年龄段的孩子量身打造了一系列的国学基础读物：如《中国古代寓言》《中国民间故事》《成语故事》等。这些产品，皆由最权威的专家、教授和一线老师进行编校和审稿，从题材到内容都在对传统文化进行传播。

外语教学与研究出版社的少儿分社和国际业务中心则分别发起了面向全国的“小学中文绘本阅读教学实验基地计划”和“中国智慧”项目。外研社少儿出版分社社长许海峰介绍，“小学中文绘本阅读教学实验基地计划”是将绘本与小学语文统编教材紧密结合，提供与小学（低段）语文统编教材教学主题相匹配的绘本及教学方案。

外研社国际业务中心商务经理王欢则表示，“中国智慧项目”面向合作的幼儿园及艺术培训机构推广，以图书内容为基础，引导幼儿园及艺术培训机构的幼儿学员进行主题艺术创作。让幼儿通过亲身参与艺术创意活动，感受并表达自己心中的“中国智慧”。在2019年“阅读季”系列活动中，“中国智慧”作为活动的重要推广版块，在“阅读彩虹”入园活动中，参与园所20家，直接参与活动幼儿近2000人，直接影响人数近6000人。

另一方面，出版社还根据自己的专业特色，创作出版了一批传统文化的图书。如外研社打造的英语读物“丽声北极星绘本”系列，其中有些分册将中国的优秀传统文化和寓言故事涵盖其中，如绘本The King's Yu Player，便讲述了家喻户晓的寓言故事“滥竽充数”。这些展示中国文化的英文绘本都受到了广大老师和孩子们的喜爱。

上海外语教育出版社亦是如此。据上海外教社副总编辑张宏介绍，外教社近年来在外语教材和读物，特别是基础外语教材和读物的编制开发中，有意识地把优秀传统文化内容融入进去。如由外教社出版的普通高中教科书英语课本，在介绍中国当代内容之外，用相当的容量和篇幅收入了像“劝学”、人与自然和谐相处的中国智慧、传统中国体育内容、古人对世界的游历探索等等众多内容，在帮助学生学习英语语言的同时尽可能地了解和掌握相关中国传统文化的内容及其英语表达。

而在传统文化读物产品的开发中，外教社推出的“新国标英语分级阅读”，将中国文化特别是诸多中国传统文化中脍炙人口、代代传承的经典故事等大量内容收入其中，如花木兰、西游记、昆剧《临川四梦》……让阅读者在大量输入的过程中接触中华传统文化中具有典型意义的内容。

三个关键词进行创新，用户体验升级

校园亦不例外。优秀传统文化想要进校园，除了优质的内容，形式的创新亦不可少。那么，各出版社有哪些招数，让好的内容和形式相结合，帮助用户体验升级呢？出版社给出了三个关键词。

第一个关键词是音频化。罗小莉表示，广西教育出版社出版的《中华经典诵读》，相较于过去简单的整理原文、注音及译注内容来编写古诗文图书，有很大的变化。全书不仅在书内嵌入音频资源，让读者可以通过手机扫码听录音跟读，还总结了一套以吟诵的方式学习古诗文的方法，帮助学生解决古诗文学习难的问题，立意和实用性双管齐下，让《中华经典诵读》有不同于其他同类产品的核心竞争力。

再如外研社的“中国智慧”系列原创儿童绘本，外研社在这套图书的基础上开发了《中国智慧有声故事书》，这系列音频内容不仅包含了中国智慧系列图书中的所有内容，还进行了拓展和延伸，同时，出版社请央视著名的播音主持人项鵾先生录制并后期制作了整个项目的故事音频。

第二个关键词是融合性。首先，是课内课外的融合。由外研社出版的与小学语文统编教材相匹配的绘本阅读课程，在遵循《义务教育语文课程标准》的前提下，通过教学实践的检验和反馈，将绘本主题和教材教学主题一一匹配，让课程特点和教学要点达成了完美融合。

其次，是媒体的融合。如外研社面向学生，开视频讲播课，实现学生校内外学习的有效衔接，巩固学生学习效果。而人民文学出版社的“朗读者”，亦是近年来尝试的融合案例。读者扫描二维码进入网络系统，即可看到古今中外文学名著的AR影像：场景、音乐，一应俱全，可看可听，就像是个小电影，实现了媒体融合。

最后，是产品形态的融合。智慧熊在2020年下半年时，上线名为《我们的中国》的文创日历，这个日历包含了中国传统文化、知识和故事，将文创和人文艺术、民俗很好地融合在一起。该产品一经推出，就在抖音上爆红。

第三个关键词是互动性。“不仅仅是图书，智慧熊文化还有一些线上的互动性学习。”杨卓宁介绍道。同时，智慧熊文化也不断进行线上阅读课程的尝试和研发，并于2020年1月上线了智慧熊知课平台，通过线上课程、有声读物、课程直播、小打卡等内容及功能，服务于全国中小学生和教师团队的专业知识类平台，真正实现课堂内外、书本内外的系统化学习、交流和成长。

定价、渠道、营销，走进校园有妙招

一本书书从规划、策划，再到出版和销售，中间每环都紧密相扣。定位、渠道和营销，是让优秀传统文化读物进入大众读者、青少年读者视野里的关键环节。只有这些做好了，才能更深、更广地“走进校园”。

在定价上，北京智慧熊文化传媒有限公司的副总经理杨卓宁介绍，智慧熊文化对于不同的产品有不同的定位和定价。“走进校园”的这一批产品，定价上偏低，倾向于市场下沉。因为公司希望不论一二线城市、还是三四线城市的孩子，都能从优质的读物中学习到传统文化知识。

臧永清表示，目前人民文学出版社出版的名著，有两个特点，一是和其他出版社出版的名著相比，价格偏低。二是出版社始终将印数放在版权页上，他认为，这两个都是好传统，是对读者负责，让读者在选择时进行准确的判断。

在渠道上，各出版社面向的渠道各不相同，策略也不尽相同。因为产品是专门面向校园，外研社少儿分社则在探索封闭渠道发行的模式，以避免线上愈演愈烈的折扣战带来的负面影响。而外研国际商务中心销售渠道更为广泛，跨越线上、线下，包含图书零售、地方代理商、幼儿园、教育机构、微信公号等等，以促进系列图书的推广销售。智慧熊文化除传统的线下渠道外，更将渠道遍布京东、当当、天猫，以及微店、抖音小店等线上平台，通过短视频、直播进行产品的口碑推广与销售。

营销上，各社各有招数，但大多都借用了新媒体这个重要平台。

上海外教社结合中小学生的兴趣，以旗下基教部的微信公众号为载体，大量地选取了不同学段的新国标英语分级阅读中的中华文化内容进行推送，在中小学外语教师和家长中取得了良好的反响，也推动了该套读物的发行。

同时，外教社基教营销部以读物为基础，利用外教社入选国家新闻出版署精品数字项目的平台“爱听外语”移动应用平台，并与中国陶行知研究会合作，联合中国搜等数家媒体一起，组织了首届“外教社杯全国青少年用英语讲好中国故事”微视频展示活动，吸引了全国各地大量中小学生的参与。

智慧熊文化将社群作为主要支撑。据杨卓宁介绍，目前的社群可分为老师、家长、孩子群，并根据不同的群体，进行运营活动。如针对老师群体，主要是根据国家现有的政策，向老师建议相关的有权威性、保障性的图书。对家长和孩子，则主要是进行新书和书单推荐，常常还会在图书上市，预热之前，邀请孩子和家长对图书进行试读，征询他们的阅读意见。人民文学出版社更注重微博、微信公众号，实现线上线下结合互动。

除了抓线上，线下也有策略。外研社少儿分社基于学校需求，与各地教研室合作，组织大规模的教师培训，同时开发教师使用的课件、教案等配套资源。而人民文学出版社则采取和教育集团合作的模式，组成阅读基地。目前，该模式已在北京二中运行，将来，会在更多的学校展开该模式。

复盘与反思，梳理那些优点与缺陷

出版社在“进课本、进课堂、进校园”的过程中，有收获，有成果，亦有挫折。

外研社少儿分社“进校园”的优势是显然的。它在学前教育、基础教育方面都拥有丰富的教研资源，与园所、学校、教育部门联系密切。且出版社人员比较熟悉一线教学，了解学校、教师的需求，编辑面向B端的教研能力和产品策划能力比较强，建有专门的中文培训师和英文培训师队伍，专门负责教师培。目前，出版和研发了体系完整、种类丰富的图书资源及课程资源，而且开发了辅助教师教学的课件、教学设计、示范课、教师培训课程等等。

但许海峰表示，目前，在中华优秀传统文化的图书开发上，少儿分社的品种还不够多，也不够体系化。在中文阅读推广上，外研社的教研资源和专家资源也还不足，对小学语文教师的培训处于起步阶段，聪明豆中文绘本课程的影响力也有待于发展壮大。

目前，少儿分社正在逐步加大原创图书及传统文化主题项目的策划出版工作。在中文阅读领域，如正开发的“中国名画艺术启蒙绘本”系列，结合西游记与体育项目的《超级西游运动会》。在英文阅读领域，则有两套大型分级读物项目，一套为中西文化分级读物，另一套是中国故事英语分级绘本。

在杨卓宁看来，智慧熊文化“进校园”的优势在于“市场化”。产品从选题研发开始，便紧跟课本、课纲、学生需求，调动孩子兴趣，让他们自发性地阅读。但目前，智慧熊文化的产品，更多是帮助学生进行补充性的阅读，并未过于教材化。因此，在未来，智慧熊文化会尝试从各个角度和维度，如民俗、非遗等，多方面丰富产品，将传统文化这个版块做得更全面。