【优秀毕设】与传统出版不同的是，在一个付费专栏出版结束之后，知识服务活动才刚刚开始。未来，如若有机会，我很希望能够制作一些知识订阅专栏，把我们的教育资源放到网上进行售卖，通过这种方式聚拢用户，形成社群。
（封面图片来自：“新时代杯”2017时代出版·中国书店致敬活动（言几又上海长宁来福士店））
连续4周听了(百道学习）方军老师的知识付费课程，使我受益匪浅。图书出版正在向知识服务转型，出版1.0是传统出版，以印刷方式交付；出版2.0是数字出版，以数字方式交付；出版3.0是知识服务，以服务方式交付。
知识服务来源于书本，是书本内容的另一种呈现方式。比较知名的知识服务平台有：得到、喜马拉雅FM、知乎、分答等。付费订阅专栏是一种新兴的赢利模式，大部分都是以文字加音频的方式呈现，它将一本书拆成几十节或上百节的内容，并录制相应的音频，在得到app上，源自一本书的内容开发出的课程，一个课可以卖出四五本的总价，赢利空间比畅销书还大。付费订阅专栏产品的特征是：顶级头部、原生性、体系化。它像书一样给读者提供明确的价值；像媒体一样每日伴随；像课程一样重视学生的学习效果。
付费订阅专栏的售卖渠道主要有三种：1.与既有平台独家合作；2.通过自己的微信号直销；3.开发自己的APP做直销。传统的出版企业缺乏互联网运营经验，在试水付费订阅专栏时期，不适合开发自己的APP做直销，虽然与既有的平台独家合作会损失一部分自主权力和利润，但是在平台的协助下能够迅速聚集粉丝，且资金需求量较少，风险较小，利大于弊。
与传统出版不同的是，在一个付费专栏出版结束之后，知识服务活动才刚刚开始。我们可以将内容IP化，推出个人专栏、教育培训、电商、书友会、自媒体、工作坊等。聚集几百万的粉丝群，形成一个生态圈，挖掘更多的产品价值。知识服务的任务是：努力降低人们获得知识的难度。在社交平台逻辑下，出版人的生存之道是“服务化”，我们要以用户为中心，减少用户需要付出的努力。根据用户的消费习惯、消费场景制作满足用户需求的“完美的半成品”。知识服务的方式可以是音频解读、社群讨论、教育培训等。
未来，出版业作为知识经济的支柱产业，应该从“卖产品”转型为“知识服务”：在设计产品的时候，把用户考虑进来；不只是把书卖给读者，而是通过交互的课程，把知识传递给用户；用我们的知识帮用户解决问题，为结果负责。
根据克里斯·安德森的《长尾理论》，出版社应该首先争取提供头部的高品质内容，因为只有头部爆款才能承担营销推广费用，才能给一家公司带来足够多的收益，形成良性循环。头部爆款等同于畅销书，用户基础大、话题具有普遍性、内容高品质有体系、讲解方式易懂。我社今年推出的儿童科普读物，关注少年儿童的科普教育，针对教育部的教学大纲进行课堂内容的延伸拓展，适用于所有少年儿童，如若有权威教育专家进行解读，极有机会成为头部资源。目前，我们已经组织了数十场的线下教育活动，问题在于未能对这些参与活动的用户建立有效的联系，未能形成一个互动社区，略感遗憾。未来，如若有机会，我很希望能够制作一些知识订阅专栏，把我们的教育资源放到网上进行售卖，通过这种方式聚拢用户，形成社群。
我社的“哲人石”书系已经有了10年的历史，收纳了100多个品种的科普图书，其中不乏经典之作。该书系是一系列具有一定思想深度的科普图书，需要读者具有一定的科学文化水平，受众相对较窄，然而，那些经典作品影响了一代又一代的科学家和科普爱好者，属于长销类图书。如若能够对这套书系的用户进行组织引导、建立社群，那么这些用户间的互动将有助于激发专业学者的科普创作热情，产生更多高品质的科普作品。
以上是我这段时间收听方军老师课程的笔记和心得，我觉得这篇文章应该称为学习小结，关于设计，想得还是不够多。为了完成这篇小结，我又重新浏览了一遍所有的课程内容，也有了更多的收获。非常感谢方军老师的点拨提醒，令我如醍醐灌顶，对于未来的努力方向有了更深入的思考！
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