12岁的女孩凯瑟琳是故事的核心叙述者，她有 一个8岁的弟弟大卫，患有孤独症，大卫在沟通、社 交互动和理解社会规则方面存在显著困难。为了帮 助大卫应对日常生活，避免尴尬或危险行为，凯瑟 琳制定了一系列简单明了的“规则”并写下来，试 图教给弟弟。 这些规则是她对弟弟的爱护和责任感，同时也 反映了她内心的焦虑和对“正常”生活的渴望。后 来没想到自己也落进“规则”的牢笼，过度敏感的 心使她在交友路上患得患失， 在帮助有语言障 碍的男孩杰森的过程中，才慢慢走出自己所设的规 则，以充满爱的心接纳一切。

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