全书围绕“对话”核心，搭建起四大内容体系，精准戳中教育管理者的核心需求：第一部分“与同事商量着办学”探讨团队协作与管理者智慧在教育管理中的重要性；第二部分“与资源共生办学”讲述学校在办学中与外部专家研讨中提升办学水平的故事，强调家校社的协同育人；第三部分“与学生交往着办学”讲述与学生互动的故事，关注学生需求与个性发展，展示以生为本的教育理念；最后一部分“与自己对话着办学”讲述教育管理者的自我成长与职业发展，促进教育管理者的自我成长。

陈加仓，温州大学城附属学校党支部书记，浙江省温州市瓯海区教育局党委委员、教育研究院院长，正高级教师，浙江省特级教师，普通高校师范类专业认证专家，著有《小学数学拓展课：教什么，怎么教》《小学数学拓展课案例精选6》《小学数学说课指导》等。

潘照团，浙江省温州大学城附属学校教育集团总校长，正高级教师，温州市特支计划教学名师，中央教科所先进实验工作者，发表论文200多篇，著有《好教育是调理出来的》《儿童立场的教育新样态》《带上对联玩偶去旅行：对联启蒙研学案》等。