如何科学观察、精准解读并有效支持幼儿的自主游戏，既是很多幼儿教师深感棘手的疑难问题，也是他们密切关注的热点话题。本书基于持续的理论研究与实践探索，着重阐释了“观察”“解读”和“支持”的学理基础与逻辑关系，精心遴选了30个典型的小、中、大班及混龄幼儿自主游戏案例，并通过每个案例的“游戏观察”“游戏解读”“游戏支持”板块，助力幼儿教师观察有方、解读得法、支持有据，从而促进幼儿高质量的学习与发展。

　　本书具有以下两个特色：

• 场景再现

　　全彩印刷，并通过381张实拍图片和51条动态视频，真实生动地还原了幼儿游戏生发和深化的过程，展现了自主游戏的独特价值。

• 专业赋能

　　通过“游戏观察—行为解读—教育支持”的完整闭环，帮助教师实现从“看见儿童”到“理解儿童”的认知跃迁，从“随机干预”到“科学支持”的能力升级。

主编简介

周丛笑　湖南省教育科学研究院基础教育研究所原副所长、研究员，湖南师范大学硕士研究生导师；湖南省特级教师；第十一届国家特约教育督导员，Jiao Yu Bu“国培计划”专家库专家，湖南省教育督导评估专家；主持或参与国家级、省级课题10余项，获国家级、省级教育教学或教育科学研究成果奖10余项；出版图书20余部，发表文章100余篇。

裴珊珊　长沙幼儿师范高等专科学校附属幼儿园教学园长，长沙市宁乡市教育研究中心兼职教研员；湖南省第三届幼儿园教育能手，长沙市优秀教研工作者；曾主编或参编《幼儿入学准备教育100问》等多部图书；曾主持或参与7项省级课题研究。

张　静　湖南大学幼儿园园长；正高级教师；湖南省特级教师，“湖南省张静名园长工作室”首席名园长，湖南省青年精英教师，湖南省“十四五”中小学幼儿园教师、校园长培训专家资源库成员，Jiao Yu Bu新时代中小学名师名校长培养计划（简称“双名计划”）培养对象。