在家长看来，休学无异于在孩子生命历程中按下了暂停键，给孩子的未来蒙上了一层阴影，家长在感到十分焦急的同时，也会运用各种方法，通过各种途径让孩子尽快回到学校，似乎只要孩子回到学校一切就恢复了原样。但是，孩子到底能不能复学，大部分家长并不了解。

本书从 8 个维度进行科学评估，告诉家长，孩子是否具备复学的条件，复学后需要注意什么。本书包含两部分，第一部分聚焦孩子复学的问题，深入剖析孩子复学面临的种种问题，如生理层面的昼夜颠倒、躯体反应、异常行为，心理层面的情绪障碍、认知困境，社会层面的家庭关系、校园关系断裂等，有针对性地打造全方位的支持系统，为孩子顺利复学提供助力。第二部分探讨孩子社会功能修复问题，深入剖析孩子社会功能受损的各种情况及其成因，为社会联结重建、创伤疗愈、亲子关系修复提供科学有效的方法和策略，助力孩子重拾自信，顺利回归社会。书中的案例均来自真是的心理咨询，可以为家长示范如何与孩子沟通。

本书适合家长、教师、心理咨询师阅读。

王铮 敖德萨国立大学心理学博士，以色列格式塔治疗研究院研究员(Fellow);华人格式塔心理咨询与治疗大会中方主席;全国优生科学协会环境与优生分会常委;中国灾害防御协会社会心理服务专业委员会委员;国家疾控中心济南示范区心理咨询师总督导;山东省心理卫生协会格式塔疗法专委会主任委员;山东省艾滋病防治协会心理健康分会主任委员;长期从事心理学教育研究与临床实践工作，在国内外知期刊发表论文30余篇，参与、主持多项国家级、省部级研究课题，出版个人专著2部。