本书是作者多年来，深耕中小学阅读写作教学 ，总结出的儿童阅读力培养体系。该书立足中小学 生阅读力框架，通过阅读的底层逻辑、认知陷阱、 理念等方面重塑阅读力认知；通过知识观、知识结 构问题、知识建构策略等建构个人核心知识体系； 通过阅读方法、阅读策略、阅读能力等让孩子从能 读到会读、善读，从盲目、低效阅读到高效、高质 阅读，从被动、依赖阅读到自主阅读。 这本书为父母提供了一份专业、详尽、实用的 家庭阅读教育指南，致力于让父母成为懂阅读、强 支持、善指导的阅读教育智慧参与者，适合关注孩 子阅读教育的父母、教师、阅读推广人、阅读研究 者等阅读。

丘河，本名骆建领，教师、作家、二级心理咨询师，高效读写倡导者，曾四次获得当当年度“人气名师”称号。 中国教育学会会员，中国文章学研究会导读导写研究中心学术委员，河南省教育学会语文教育专业委员会理事，河南省作家协会会员。出版《对话与批评》《小学语文阅读提分技巧 创意公式法》《初中语文阅读提分技巧 创意公式法》《作文有规律 我的小学创意写作课》《作文有规律 我的初中创意写作课》等。