《中华经典教育述论》是新世纪以来第一部从中华经典教育内涵、近百年经典教育发展和经典课程体系构建等三个方面探讨中华经典教育的传承与发展的理论结合实践的专著。

　　本书既有对中华经典教育概念的解析和构建，也有教育思潮的比较与分析，更有中外经典教育历史经验的梳理和总结，还有近三十年来经典教育的全国各地的案例总结和分析，更为重要的是，本书独立提出了应以思维训练、价值取向、人格养成作为中小学中华经典教育主要目标，并围绕此三大目标任务构建全新的中小学经典课程体系。

　　本书作者长期关注中小学经典教育的理论发展和实践经验总结，又编写出版了多套中小学优秀传统文化教材，其课程化、体验化和常识化的经验总结和思想理念，都全部融合到这部书稿里。

　　祝安顺,中国教育学会传统文化教育分会副理事长，中国孔子基金会传统文化教育分会副会长，山东省大中小学优秀传统文化传承工程委员会专家组委员等。致力于中华优秀传统文化课程化、常识化、体验化研究。在《孔子研究》《全球教育展望》《中国教育报》《中华读书报》等发表文章多篇。