《学习如何学习》是一本介绍学习之道的宝典，有助我们形成有效的学习方法的工具书与指南。它以先破后立的方式告诉我们：学习的关键，首先是理解。由此，“学习=记忆”的神话被打破，任何脱离理解的记忆都是机械的、短暂的。在厘清了学习的本质和关键、学习者的不同类型、学习经历的过程等问题之后，我们便能进入了解和掌握学习之法的宝库中，而书中剥茧抽丝般的分析和讨论拨开了如何学习的迷雾，为处于不同阶段的学习者提供了有用建议。

　　若你处于中小学阶段的学习，可以从中寻找高效长久记忆、记课堂笔记、安排学习复习时间、制作时间表、学习卡、概念导图等等的方法；

　　若你现在进入了大学深造，可以发现如何围绕主题提出问题、如何写好课程论文、如何做口头报告和小组报告；

　　若你在某个领域从事专业研究，可以借鉴项目进度时间安排、互联网上查找资料、设计完成研究项目、撰写学术论文、做口头汇报的方法；

　　若你是职场人士，可以学会如何在资讯的茫茫大海中不迷失方向，快速获取和处理有效信息。

　　安德烈·焦尔当（André Giordan），生物学与教育科学博士，瑞士日内瓦大学教授，国际著名生物学家和科学认识论研究专家。作为早期从事学习复杂性研究的欧洲学派代表之一，焦尔当提出的学习的变构模型理论对学习本质的解释澄清了教学认识论讨论中的一些模糊认识，为科学教育、组织型学习、学习环境设计和学习工具开发提供了重要的思想基础。安德烈·焦尔当以其创新思想而闻名，发表学术论文百余篇，科普类文章五百多篇，出版图书35本，其中畅销的有《学习的本质》《知识的起源》《如何进行科学教学》，著作被翻译成英语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、日语、韩语、中文、土耳其语等多国语言。

　　吉约姆·萨尔戴（Jér?me Saltet），法国著名教育学家，毕业于巴黎政治学院。与他的朋友弗朗索瓦-杜福尔（Fran?ois Dufour）和加埃唐-布鲁斯（Ga?tan Burrus）合作创立了Play Bac出版公司。代表性著作有《哦，完美的中学！》《缓解中学压力的90张实用卡片》《管理课堂的100条建议》等。

　　沈珂，南京大学文学博士，华东师范大学外语学院法语系讲师。多年来从事法国文学在中国的译介与接受研究，出版独立专著《西蒙娜·德·波伏瓦：书写与存在》，发表学术论文、随笔十余篇，独立或合作出版译著十余本，包括《形象与象征》《战斗的海狸》《领事先生》《超现实主义》等。主持国家课题一项、其他各级各类课题三项，参与国家课题三项。