本书研讨的问题，是清季变法、新政时期（1894-1911）新型文学教育（“国文教育”）的创生，并及其与整个知识秩序变动之间的关系。换言之，也就是要在近代制度转轨和学术思想转型的背景下，从教育实践的立场，探考广义上“文学”的古今之变。与此同时，更透过文学教育的特殊场合，在制度与习俗、学问与技艺、涵泳与实用、法度与自然等结构中，对近代知识形成的普遍机制，提出若干观察。书中的“文学教育”，指的是广义层面的“文学”概念，包括中国传统私塾和学堂教育中的识字、习字、讲读、文法和高等专门的文字、训诂、音韵、文体源流乃至文学史、修辞学、语法学等。“创生”一词突出近代中西知识碰撞之际对文学理念、文体等产生的剧烈变动，其中既呈现文教精英“创”的一面，又尽量还原教学实践中的“生”，而“创”“生”之间的不协调、冲突之处，展现的正是古今文学教育转型的枢纽所在。

陆胤，1982年生于江苏省苏州市，2001年考入北京大学中文系，2011年获文学博士学位，现任北京大学中国语言文学系副教授。专研晚清文学及相关学术文化史，出版有专著《政教存续与文教转型——近代学术史上的张之洞学人圈》，在《中国社会科学》《文学评论》《文学遗产》等刊发表论文多篇。