本书是上海音乐学院教授余丹红主编的音乐教育学科“世界音乐教育精品书系”之一，由多位国际知名教育专家集体编著，包含11个章节，重视文化、历史、社会与人类在共生共存的互动中所呈现的身份认同、信念、态度和价值观，并把目光投向多样的学科整合，如音乐教育与民族音乐学的跨学科交融等。得益于多样的背景环境和交叉的观点，我们的理解才能进一步拓宽，这些观点包括：孩子怎样通过多样的表演形式表现自己；教师的行为怎样提高或者阻碍学生的学习；我们该如何挑战音乐学习中那些根深蒂固的观念；我们又该如何置身于文化中，进一步了解文化与人与其他概念的关系等。

　　本书编者玛格丽特是昆士兰大学创意合作实验室的教授和创始主任。 2008 年至 2018 年，她担任音乐学院院长。在此之前，她曾在塔斯马尼亚大学教育学院（1988 年至 2008 年）任职，包括研究主任、学院副院长、研究生主任音乐教育研究和召集人。目前担任澳大利亚音乐中心、昆士兰交响乐团和昆士兰音乐节的总监。玛格丽特曾担任国际音乐教育协会主席（2012-2014）、世界艺术教育联盟主席（2013-2015）、亚太音乐教育研究研讨会主席（2009-2011）、董事会国际音乐教育协会成员（2008-2010），澳大利亚音乐教育协会全国主席（1999-2001）。  

　　译者关涛，广州大学音乐舞蹈学院做博士后。   

　　刘沛，男，1952年5月生，中国音乐学院音乐教育系教授、博士研究生导师，原清华大学责任教授、清华大学艺术教育中心主任。30多年来，致力于音乐教育学、音乐心理学的研究和学科建设，先后主持或参与全国教育科学多项五年规划课题项目。