首版面世30年以来，本书已成为全美300余所院校的指定教材，这些院校包括耶鲁大学、布朗大学、哥伦比亚大学等世界一流学府。作为一本适用于生理学、生物心理学等课程的专业教材，本书兼顾学术专业性和可读性，系统阐述了生物基础与行为的动态交互机制。

　　作者卡尔森教授携合著者伯基特副教授，将多年教学工作经验汇聚于本书，最终呈现了这本生物心理学入门教材的最新版。书中新增了行为神经科学领域的前沿研究成果，同时提升了美术和视觉材料在教材中的比例。每一个章节段落均标识出核心知识点，构建了生动活泼的结构和引人入胜的阅读学习体验。

　　尼尔·R．卡尔森

　　伊利诺伊大学博士、爱荷华大学博士后，马萨诸塞大学安姆斯特分校名誉教授。卡尔森博士在马萨诸塞大学成立了专门的研究室，研究边缘系统在种系典型行为及学习行为形成中的作用，他因此荣获美国国家儿童保健和人类发育研究所研究资助，并多次获得美国生物医学研究专项资助。

　　梅利莎·A．伯基特

　　马萨诸塞大学安姆斯特分校神经科学和行为学博士。北亚利桑达大学心理学系副教授，讲授生理心理学、神经药理学的本科及研究生课程。研究方向：行为神经科学、精神药理学、心理学的教与学学术。

　　徐步云

　　加拿大维多利亚大学认知与大脑科学博士。曾任该校心理系讲师、博士后研究员，讲授心理学研究方法和认知神经科学等课程，现兼职助理教授。主要研究方向：人类高级视觉加工（人脸识别、面部表情识别、社会线索加工、物体识别等）的脑机制。

　　贺荟中

　　心理学博士，北京师范大学教育学部特殊教育学院教授、博士生导师。致力于自闭谱系障碍儿童教育干预有效性的循证实践，自闭谱系障碍儿童早期干预与学校支持下的发展，自闭谱系障碍专业教师的培训与专业化发展，特殊人群认知与社会性发展，融合教育等。