本书用平实的语言和详实的数据讲述了一项局内人行动研究的始末。作者秉持因材施教、教学相长的教学观，以鲁迅小说整本书研读为中心，在持续的计划、行动、反思、改进中建构和探索高中语文专题教学的理论体系和实践路径，为破解语文教学中束缚学生发展的现实问题、深化核心素养取向的课程改革提供了鲜活的本土经验和丰富的想象空间。

李煜晖，北京师范大学文学院副教授，硕士生导师。首批国家教材建设重点研究基地（语文）办公室主任，学术委员会秘书长。教育部普通高中语文课程标准修订组专家，义务教育语文课程标准修订评价组专家。兼任中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员会副主任、北京市名师工程学术导师等。