教育评价事关教育发展方向，中考改革关系到基础教育改革的导向问题。中考改革是考试招生制度改革的重要一环，成为当下社会关切的热点。本书作者教育部基础教育课程教材发展中心评价处处长张珊珊博士在中高考评价、中小学教育质量综合评价、学生学业水平评价、学生综合素质评价等方面都有深入研究，全程参与了教育部中考改革的顶层设计，承担了教育部推进中考改革的一些重大专项工作。本书从理论与实践层面着手，首先系统梳理和全面总结了改革开放以来我国中考改革的政策演变和实践经验，然后对此次中考改革强调的学业水平考试、综合素质评价、高中招生录取模式与管理体制等主要改革任务逐一进行了深入探讨，同时参考借鉴有关国家中等教育考试评价改革的先进理念和经验，提出了深化和完善我国中考制度的政策建议和改进措施，以期为各地中考改革的科学推进提供启迪和参考。

　　张珊珊

　　教育部基础教育课程教材发展中心评价处处长，课程教材研究所大数据研究与应用中心主任。北京师范大学心理学院博士，专业方向为心理测量与评价。主要从事考试评价改革、教育测量与统计方法等领域的研究。参与教育部中考改革的政策设计，承担教育部推进考试招生和综合评价改革等重大专项工作。发表中外文核心期刊学术论文几十篇，主持和参与国家级课题十几项。其中参与研究的《区域基础教育质量综合评价能力建设》获基础教育国家级教学成果奖一等奖。