本书倡导提供更加连贯、灵活和丰富的自然课程，倡导儿童在独立学习以及和成人沟通、协商间达到平衡，成人倾听并鼓励儿童用自己的逻辑适应既定情境，避免把成人的智慧和经验直接灌输或强加给儿童，认为儿童是具有能力和才干且值得信赖的个体。

　　本书共19章，包括自然幼儿园的愿景、什么是自然幼儿园、如何发挥儿童强大的学习能力、家庭和社区的参与、探索风险、可持续的方法等内容，每章既包括基本理念论述，又包括精彩案例和图片的展现，内容丰富、生动，启发读者深入思考儿童、成人与自然的关系，以及可以采取的方法。

　　克莱尔·沃登（Claire Warden） 博士是苏格兰第一所自然幼儿园与森林学校的创始人，澳大利亚西悉尼大学学前教育博士。她引领当今的户外活动及自然教育，是自然教育研究的培训专家， Mindstretchers机构以及国际自然教育协会（International Association of Nature Pedagogy）的创始人。