【百道编按】“分位数框架”不同于其他测量系统，它测量学生数学成绩和数学能力及内容的难度，并把它们都设置在同一水平中进行考察。
数学分位数框架（The Quantile Framework）是一种独特的测量系统，使用规模和度量来评估学生的数学水平和特殊技能和内容的难度。通过提供以目标为指导的路径，分位数方法的使用可以提高数学教学水平，对学生进行更有效的标准化管理，使之符合大学和学位对数学的要求。
MetaMetrics是数学“分位数框架”的开发商，覆盖了从幼儿园到10年级学生的数学材料。
“‘分位数框架’可以帮助教师在数学教学中区别对待学生，带动学生获得好成绩的卓越工具”，麦格希教育产品高级副总裁克里斯汀?威利格（Christine Willig）说，“在数学课程中使用分位数方法可以为国家标准的真正实施提供支持，确保学生们为大学和未来的就业做好准备”。
通过把教科书与“分位数框架”达成一致，学生、教育者和家长都能够使用MetaMetrics提供的各种大量的支持不同教学方法的免费工具，包括“数学能力数据库”（Math Skills Database）、“找到你的教科书”（Find Your Textbook）、“分位数教师助理”（Quantile Teacher Assistant）、“数学作业”（Math@Home）和最近刚刚开发的程序“暑期数学挑战”（Summer Math Challenge）。
“使用‘分位数框架’来测量教科书中的课程，学生和老师能够更进一步地调整学习需要，使用适合自己需要的数学练习和其他材料”，MetaMetrics共同创始人兼总裁玛尔伯特?史密斯三世（Malbert Smith III）博士说，“我们很高兴能与那么多具有影响力的教育出版商合作，并不断增加受测教科书。为每一间教室提供分位数测量的机会会让我们与为全国学生提供更好的教育目标更接近一步”。
“分位数框架”不同于其他测量系统，它测量学生数学成绩和数学能力及内容的难度，并把它们都设置在同一水平中进行考察。分位数学生考察方法可以描述学生对于教学的准备情况，并显示学生已经在哪些技能和内容方面做好了准备，还有哪些学生需要更多的学习和指导。教育者和家长能够利用这些信息使用不同的资料与学生们沟通接触，这些材料都是为满足不同学生的独特学习需求而专门制作的，可以以此确定这个学生是否已经为大学或者就业做好了准备。
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