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在当代教育变革的浪潮中，英语学习早已不再只是词汇、语法和应试技能的训练，而是越来越指向跨文化交际能力、思考能力等综合素养的发展。尤其在信息获取越来越便捷、知识快速更新迭代的AI时代，孩子真正需要的，不只是“学会英语”，更是借助英语进行交流、表达、思考和解决问题，并保持持续学习的能力。
站在未来的坐标上，我们需要怎样的英语教育？一套优质的英语教程，核心标准又是什么？
由外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）全新推出的《外研新动力少儿英语（第2版）》（Power Up 2nd Edition），正是面向新时代英语学习需求打造的一套代表性力作，帮助学生储备面向未来的核心竞争力。
这是一套专为小学段英语学习者打造的综合英语教程，通过创设真实语境，通过任务驱动式学习、角色故事引导和跨学科内容探究，让孩子在自然、有趣的语境中实现英语的高效进阶。教程融入终身胜任力框架与可持续发展理念，让孩子的语言表达、思考能力、合作与责任意识得到全方位成长。
国际知名英语教育专家迈克尔·汤姆林森（Michael Tomlinson）
《外研新动力少儿英语（第2版）》是对新时代教育需求的精准回应。国际知名英语教育专家迈克尔·汤姆林森（Michael Tomlinson）先生在接受采访时表示，我们身处持续迭代、复杂多变的社会，很难预判孩子多年后步入职场真正需要何种技能。正因未来充满不确定性，教育必须优先培养适配各类变化的基础能力。
因此，这套教程始终将“终身胜任力”的培养作为核心设计方向，在教程中清晰呈现沟通协作、批判性思维、自主学习等能力目标，并通过专属标识帮助教师和学生把握每一页内容背后的培养重点。教程不仅让“学什么”更清楚，也让“为什么学”变得更加明确。
此外，教程还融合了“可持续发展教育框架”。在阅读、跨学科等板块中，学生不仅学习语言，还逐步发展思维品质与可持续发展意识，成为具有国际视野的终身学习者。
对于低龄儿童而言，语言学习首先要“听得懂、看得明白、愿意开口”。相比抽象的规则，真实语境中的语言更容易理解、吸收和内化。高质量、高频次的输入，是少儿语言习得的重要前提。
为了打造沉浸式的语言环境，《外研新动力少儿英语（第2版）》精心配备了100余条语法教学视频。一类通过生活场景呈现语法在真实交流中的实际用法，另一类则通过朗朗上口、节奏感强的语法Rap帮助学生加深记忆。迈克尔·汤姆林森先生指出，当语言规则被放在可模仿的情境中，学生通过反复观看与跟唱就能自然地理解并运用语言，学习效果大幅提升。
与此同时，教程构建了多感官语言输入体系，涵盖故事、歌曲、歌谣、趣味谜题等丰富的内容，帮助孩子在轻松的氛围中学习语言。更重要的是，这套教程在趣味性之外，同样具备扎实教学逻辑：科学的测评体系、清晰的级别划分和完整的教学大纲，以及与剑桥少儿英语考试要求的高度契合，使其既适合课堂学习，也能为孩子的持续进阶提供有力支撑。
如果说输入能帮助孩子建立语言基础，那么输出则决定他们能否真正把英语变成能力，让学习不只停留在“知道”，而是能够表达与交流，并用语言去完成任务、解决问题。《外研新动力少儿英语（第2版）》在综合技能板块中，同时训练听、说、读、写四项技能，形成了完整的语言理解与产出闭环。
教程以项目式学习为内核，在每个单元设计分阶段递进的四步主题任务，构建起完整的任务链。学生需要围绕真实任务展开合作、交流观点、整合信息，并以主题海报、英文日记、手工作品等多元方式展示成果。
这一设计的价值在于，它让语言学习始终发生在“做事情”的过程中。孩子不是为了完成练习而说英语，而是在完成任务的过程中自然地使用英语；不是为了回答单一问题而表达观点，而是在合作、交流、展示中逐渐形成思路、建立自信。在这个过程中，语言能力和思考能力同步发展，合作意识和解决问题的能力也不断增强，实现了从被动“学英语”到主动“用英语”的转变。
《外研新动力少儿英语（第2版）》还通过丰富的跨学科内容，将英语学习的触角延伸至自然科学、人文地理与艺术素养等广阔的领域。它引导学生在深度阅读与启发性活动中探索“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题。当自然、艺术、社科内容融入英语课堂，不同特长、不同兴趣的孩子都能找到自我展示的空间，持续获得学习成就感。在这个过程中，语言不再是单一学习目标，而是孩子们探索世界的重要工具。
教育数字化转型已经是整个行业的共识，《外研新动力少儿英语（第2版）》通过搭建全流程、分层配套的数字资源体系，让纸质教程与数字工具有机结合，真正融入常态化教学。
在学生端，依托外研U学校园版APP，激活教程封底二维码，即可免费解锁互动数字教材、音视频、单词卡、同步练习、趣配音等海量资源，全面覆盖课前预习、课中学习、课后巩固的学习流程。在教师端，外研U学教学云平台提供了交互式数字教材、教学课件、在线组卷功能及拓展教学素材，一站式解决教师备课、授课、测评的各项需求。
数字化在这里并不是简单地“给教程加一块屏幕”，而是通过更便捷的资源获取、更个性化的学习支持和更高效的教学组织，构建起有助于学生持续学习的完整生态。
当生成式人工智能快速进入教育领域，课堂教育在未来的学习中是否必要？
答案显然是肯定的。AI可以帮助孩子快速获取知识，却无法替代同伴之间真实的合作讨论；AI可以即时回答问题，却不能替代教师基于学生特点进行的启发与引导；AI可以生成海量内容，却不能替代课堂中的陪伴与成长。
迈克尔·汤姆林森先生认为，未来少儿英语教育将呈现两个重要趋势。一方面，人工智能和数字技术将深度融入课堂，学生需要学会正确使用这些技术，并保持批判性思维；另一方面，教育始终是一种社会性活动，孩子依然需要在课堂中与教师、同伴互动，在真实的人际交流中完成学习。因此，未来真正成功的英语课程，必然是在前沿技术与真实课堂之间找到完美的平衡。
当下，教育的价值正在被重新定义。一套优质的英语教程，其核心标准不只是能否帮助学生掌握语言知识，更在于能否帮助他们学会交流、主动思考、解决问题，并形成持续学习的能力。《外研新动力少儿英语（第2版）》正是在这样的标准下，尝试从一套教程，发展为覆盖课堂、家庭与数字平台的综合学习解决方案。
未来，真正陪伴孩子成长的，不只是知识本身，而是交流的能力、思考的习惯、解决问题的方法与持续学习的动力，这也是一套面向未来的英语教程应当承载的价值。
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