《希望蓝皮书》教学实践研讨在京举行——专家聚焦困境叙事中的成长启示

2026年6月18日，“从困境叙事到成长启示——《希望蓝皮书》中小学教学实践研讨”在中关村图书大厦圆满举行。作为北京市海淀区全民阅读季的核心环节与北京国际儿童阅读大会的重要组成，本次活动特邀《希望蓝皮书》作者玛侬•斯特凡·罗斯与首都师范大学初教院教授、博士生导师王蕾，围绕这部少年成长小说如何有效融入中小学课堂展开深度对谈，新蕾出版社副总编辑焦娅楠作为出版方代表出席。

《希望蓝皮书》描绘了少年迪伦与母亲罗文娜在核灾难后艰难求生的历程，为英国作家玛侬·斯特凡·罗斯的代表作,一举斩获2023年卡内基文学奖、威尔士年度最佳图书奖。

王蕾教授细致分析了《希望蓝皮书》中多个富有深意的细节。她指出，书中“畸形的兔子”是一个极具冲击力的意象，它无声地诉说着灾难对人类赖以生存的环境造成的不可逆伤害。她还特别提到故事结尾安格西岛上的灯重新亮起，这一情节承载着整部作品的精神内核，暗示着文明的火种并未完全熄灭，人类重建生活的可能依然存在。王蕾表示，正是这样的细节处理，让《希望蓝皮书》在困境叙事中始终保有一线温暖，为青少年读者提供了从苦难中汲取力量的精神路径。

围绕《希望蓝皮书》进入中小学课堂的议题，王蕾还就教师如何把握“困境叙事”的授课尺度、如何设计核心教学环节帮助学生从“读故事”走向“读主题”等问题分享了专业见解。她认为，这部作品为高年级整本书阅读提供了丰富的教学素材，教师可以引导学生从蓝色笔记本的双重记录出发，思考文明记忆与个体选择之间的深层关系。

活动现场，作家玛侬·斯特凡·罗斯分享了创作背后的故事，直言将自己对核灾难的恐惧，对母子亲情的思考等，都倾注在了《希望蓝皮书》这一故事中，希望中国读者能从主人公“书写与阅读”的行为中收获力量，人类文明的延续在于每一个人的选择。

本场活动既为《希望蓝皮书》落地中小学教学提供了多维实践视角，也为跨文化文学阅读与青少年成长教育注入了崭新的思考活力。

编辑：文华

来源：百道网