不是魔法是科学！国内首部拆解式AI思维启蒙书来了

AI是什么？

简单来说，AI就是让电脑或机器像人一样“思考”和“做事”的技术。AI能看、能听、能说，甚至还能做决定。

2025年，是AI开启“野蛮生长”起始点，技术迭代不断加快，应用场景层出不穷，人们眼花缭乱的同时，也被各种超饱和的信息填满了大脑。各种新知满天飞，很多孩子和家长都陷入“既兴奋又焦虑”的状态。

面对这种“野蛮生长”，广东科技出版社适时推出国内首部拆解式“AI思维”启蒙书《给孩子的AI通识课：拆开AI的大脑》，主动带领青少年读者走进智造未来的课堂，让他们通过阅读意识到AI不是高高在上的魔法，而是一个可以被理解、被拆解、被创造的小伙伴。

 

与市面上其他常见的AI科普书籍相比，《给孩子的AI通识课：拆开AI的大脑》中既没有艰深的理论堆砌，也没有居高临下的说教，而是将AI知识融入故事、游戏和生活场景中，用孩子熟悉的语言、有趣的漫画、一步一图的讲解、贴近学习与生活的实战案例，带他们轻松走进AI的奇妙世界。

在广东科技出版社总编辑王蕾看来，让孩子保持好奇，比学会技能更重要。她建议家长们可以从“担心孩子用AI”转向“陪孩子懂AI”。她说：“很多家长的焦虑，源于AI像黑箱一样不可控。其实，消除焦虑最好的方法不是隔离，而是和孩子一起打开它。我们可以陪孩子一起玩玩书里的‘苏州码子识别’游戏，和孩子讨论‘AI给的答案一定对吗’。在这个过程中，孩子收获的不仅是知识，更是面对新技术的判断力和安全感。你不需要成为AI专家，只需要成为孩子探索路上的同行者。”

广东科技出版社总编辑  王蕾

从孩子的提问，到给孩子的AI启蒙书

广东科技出版社多年来深耕科技科普出版领域，近年来，全社紧跟前沿趋势，推出了《5G的世界》《AI提问大师》《DeepSeek应用能手》等多本优质读物。教育部将人工智能纳入中小学课程体系后，科技社围绕“原理—应用—伦理—实践”的内容框架，确保选题方向与课程改革同步迭代，不断开发学科基础知识和底层逻辑呈现通俗易懂、实际生活应用实用生动的优质作品。《给孩子的AI通识课：拆开AI的大脑》的出版，正是其将硬核科技资源向科普转化、向少儿群体延伸的新实践。

之所以会关注到“少儿AI通识”这个选题，源于本书责编李杨的一次偶然被触动。去年寒假的某天，她忽然发现6岁的女儿瞒着她，自己打开豆包，问了许多她这个年龄段关心的问题。比如“和好朋友吵架了怎么办”“为什么我养的小鱼死了”等。除此以外，孩子还摸索着用语音输入生成了一张公主图片，并照着生成的图片在纸上画了出来。这件事让她意识到，AI已经深入少年儿童的生活，且他们使用和熟悉AI的速度是十分惊人的。同时，李杨又担心孩子在使用过程中可能会无意识地暴露名字、班级等隐私。于是，她开始寻找市面上面向青少年读者的AI绘本和科普书，想要让孩子可以更好、更安全地使用AI。

市面上很多书籍要么是简单的“AI工具说明书”，要么一上来就是枯燥的代码和算法，容易把孩子吓退，想要找一本能把原理讲透，又能让孩子读得懂、玩得起来的通识书实在太难。机缘巧合下，出版社领导带着李杨和编辑部的同事接触到了一个专业的作者团队“宁建”。这是一个既有世界名校的科研背景，团队成员拥有丰富的AI项目实战经验和多项专利成果，又有实实在在给中学生讲课的经验，深谙如何将复杂知识传授给青少年的创作队伍。他们很好地解决了如何用孩子看得懂的语言“翻译”AI原理知识这个一直困扰着李杨的难题。《给孩子的AI通识课：拆开AI的大脑》就这样诞生了。

广东科技出版社给该书的定位不是追赶风口的快消品，而是一本希望留在孩子书架上、经得起反复翻阅的通识读本。他们希望能帮读者建立起有序的认知框架，让孩子在AI时代不只当“用户”，更要学原理、懂逻辑，拥有应对变化的底气，成为真正的“明白人”。

“就像书名‘拆开AI的大脑’一样，我们想带着孩子，像拆玩具一样，把黑箱变成透明的，把混沌抽象的概念变成简单的游戏，真正理解AI的底层逻辑。”谈及打造这本书的初心，李杨这样说道。

拆得足够深，才更能了解AI的底层逻辑

关于书名中“拆开AI的大脑”这个命名的确定，李杨在接受采访时这样解释：“孩子对不熟悉的东西，第一反应就是拆开看看。‘拆开’是孩子探索世界最本能的方式。‘大脑’则抓住了我们想要了解AI的最核心的部分——不是皮毛，不是操作界面，而是AI‘想问题’‘思考’的地方。这个书名传递了两个理念。首先，AI是可以理解的。‘拆开’意味着它不是一个不可触碰的黑箱，而是一个可以被探究、能被弄明白的东西。孩子看到这个书名，就会产生一种‘我也能看透它’的信心。其次，我们要培养的是“探究者”而非简单的“使用者”。孩子们要不满足于‘AI能做什么’，而是会追问‘AI为什么能这么做’。就像拆开玩具不是目的，看懂里面的齿轮和电路才是。所以，这个书名，既是给孩子的好奇心发出的一封邀请函，也是我们整本书编辑理念的浓缩，把AI从‘魔法’还原成‘科学’，让孩子从‘惊叹’走向‘理解’，实现从‘被算法安排’到‘主动安排算法’的跨越，给他们一双看透智能世界的眼睛。”

作为国内首部拆解式“AI思维”启蒙书，《给孩子的AI通识课：拆开AI的大脑》既“拆”得深，又讲得透。本书涵盖的AI相关知识，包括了机器学习、监督学习、无监督学习、神经网络、决策树、聚类、关联规则、计算机视觉、自然语言处理等核心概念。这些概念不是简单的罗列陈述，更通过“苏州码子识别”“购物篮分析”“K均值聚类图像压缩”等互动练习，让孩子像工程师一样亲手“拆解”机器学习、监督学习、神经网络等核心概念，真正做到“玩中学、做中悟”。

如本书的前面几章中，除了讲述了AI的原理和方法等，还特别将“AI是怎么进行机器学习的”和“揭开机器学习的神秘面纱——基本流程七步走”“机器学习模拟游戏——AI工具实战练习”等机器学习的内容分章详细讲述，将知识可视化拆解，图文并茂地增加记忆点。

又如，被创作团队和编辑团队特别用心对待的国产AI工具融入的部分。书中多处使用了DeepSeek作为演示工具，很多示例和练习中，都展示了与DeepSeek对话的生成结果，让小读者真实体验“训练AI”的全过程。选择国产AI，既贴近孩子日常使用场景，也传递出中国自主技术创新的时代感。

在这样的内容结构下，孩子能够轻松建立起“原理—方法—应用—伦理”的完整认知框架，在他们的大脑中构建出一幅可以举一反三的思维地图，让他们读完以后，不但可以理解AI的底层逻辑，也可以明白如何与AI安全、有创意地共处。

不要简单地删减和降维，要为了孩子做一次“重新翻译”

一本优质的少儿AI通识书，最核心的价值在于“通识”二字。它不是浅尝辄止的知识罗列，而是帮孩子建立起对AI的底层认知框架。要想建立好这个底层框架，严谨且易懂是重中之重。《给孩子的AI通识课：拆开AI的大脑》的目标读者是8到14岁的小学高年级至初中阶段学生。为了平衡严谨性和可读性，本书在创作之初就确定要用“翻译思维”替代“简化思维”。

这种替代并非将知识进行简单地删减和降维，而是用孩子熟悉的生活场景重新“翻译”，如用“猜动物游戏”讲决策树，用“购物篮”讲关联规则，让原理保留硬核骨架，语言变成趣味故事。

此外，书中还给核心概念配套了可操作的练习，以及大量漫画故事、概念图解、思维导图、游戏互动等，将知识融入趣味剧情层层推进，抽象原理自然落地，孩子的学习过程如闯关探险般沉浸过瘾。

“好的通识读物承担着价值观塑造的功能，要让孩子明白AI是工具，人才是主角。在理解技术的同时，学会正确、安全、有创意地与AI共处，这才是通识教育赋予孩子面向未来的真正底气。”王蕾说。

从确定选题到最终出版，这本只有七十几页的书用了长达6个月的时间。其中用时最长的，是一轮又一轮地挑选、剔除、改写、优化那些写给孩子看的案例，一遍又一遍地提炼形象化的小标题，以及一次又一次地拆解和通俗化那些相对晦涩的专业术语。

在装帧和插图上，编辑团队也花了不少心思。装帧上，他们选择大16开、方脊精装，让书页能完全摊开，流程图、数据图表有足够的展示空间，孩子阅读时视觉更舒展。内文用纸采用128克哑粉纸，相比铜版纸更柔和，不反光，长时间阅读不伤眼；同时能精准呈现插图的色彩细节，保证插画的质感。插图创作方面，他们创新地采用了插画师主导、AI辅助的方式完成，既保证画面准确、风格统一，也让孩子在潜移默化中感受“人机协作”的创作方式。另外，书中还贯穿了“AI是工具，人才是主角”的理念，以此引导孩子善用科技、保护隐私、激发创意。

“给孩子的AI通识课”系列共两册。第一册《拆开AI的大脑》已经出版，侧重原理启蒙，帮助孩子建立AI认知框架；预计于今年暑假前上市的第二册《我是AI训练师》则侧重AI实践与应用，让孩子在丰富的应用案例和项目学习中，体验如何训练AI、优化模型，从“理解者”进阶为“参与者”。这套书的出版，承载着广东作为科技创新大省和文化强省的双重使命，为全国少儿AI科普提供了可借鉴的“广东样本”。

未来，除围绕“AI通识教育”这一热点话题，策划进校园、AI研学等活动，实现从出版到阅读服务的延伸外，广东科技出版社还将持续布局少儿AI科普产品线，陆续策划出版给中小学生的AI工具书、应用实践指南等，形成覆盖6—15岁的阶梯式产品矩阵。

少年智则国智，未来的竞争力取决于下一代能否真正理解并驾驭技术。“AI通识教育”系列正是将前沿的AI知识下沉到少儿阶段，为广东省，乃至全中国培养“懂原理、善使用、敢创新”的未来人才埋下种子。

作者：张洁

编辑：刘思雅

终审：舒月

来源：百道网