一部回望童年之作——读图画书《桃花溪》

一部优秀的文学作品，一定是充满感情的，从某种意义上来说，文学就是情感的表达，情感的载体。如果说思想是作品的灵魂，结构是骨架，故事是肉体，情感就是血液。下面，我从一个特别的角度，讲一讲《桃花溪》中的情感与情绪。无疑，这部作品的情感是真挚的，丰富的，鲜活的，流动的，五彩斑斓的……始终伴随着故事、牵动着读者，形成一条时而激荡，时而舒缓的情感流，既滋润了故事，丰盈了精神，也润泽了读者的心灵，让整个作品饱满、生动、美丽。

首先开篇，作为一部回望童年之作，我们都有同感，一想到童年，一切都是美好的，那些在记忆深处、被岁月烟尘遮蔽的人和物都一点一点地活泛起来，悄悄地升腾，慢慢地浮现，越来越清晰，越来越生动，仿佛不仅看到各种各样的情景再现，而且听到了声音，闻到了香味。作者和画家深谙这一点，所以开篇一个大对页的乡村春景赫然出现，很有冲击力——把读者一下带入那片美丽的花红柳绿白墙青瓦山清水秀的桃花溪。仅20个字，就把家乡的美景、作者的心境表现得淋漓尽致：“我的家乡有一条桃花溪，这里山清水秀，草泽丰茂。”这是什么情感，是深深的思念与喜爱，因此作者不吝赞美，溢美之词，脱口而出。

接下来出人意料，这么美丽的桃花溪，“每年桃花溪都会发大水”，一个大反转，有时发文大水，有时发武大水。刚刚还沉浸在怡然自得美景之中的情绪一下子被提了上来，再加上黑沉汹涌的画面，更加剧了心中的不安。这时的情绪是紧张不安的。接着看到水中有头小牛，大家七手八脚把它救上来，这是意外之喜，由不安转为喜悦。大水过后找到小牛主人，本想还给人家，出人意料地是主人把小牛送给了他，在情绪上又是一个小波澜。然后，他给小牛取名阿福，每天打草喂牛，和阿福在一起的欢乐时光，一派祥和安宁。我们的脑海里会不断叠化出很多夕阳西下，牧笛声声的画面，创作者仅用两三个画面，但留下了足够大的想象空间，这就是图画书的独特魅力。

很快就到了“轧角节”，也就是阿福长大了，可以和别的牛一较高下。这是一个欢乐喜庆的节日，从一声“摆祭”，一群牛在人们的吆喝声中渡河，然后轧角比赛开始，轮到阿福上场，一声震天哞叫，直接吓跑了对手。现场的气氛，肯定喜庆欢乐，热闹非凡，从开始斗牛时的紧张再到那牛不战而逃，轻松戏谑，又是一场开怀大笑的过程。最后一场比赛，强者大青牛上场，紧张气氛又起，小主人公甚至有点揪心。两头牛憋足了牛劲，角对角，只听“卡吧”一声，一只角掉了，大青牛倒地不起，阿福赢了。人们跑向它，披红挂彩。可以想象这段小主人公的情绪变化，又是一个由揪心的紧张到欢跳而起的过程。情绪大起大落，不可遏制。

翻篇，又一年一度的桃花水来了，这次赶上百年不遇的武大水。大水淹没了第十块砖，先前提到第七块砖，很有地方特色生活气息。对于一个孩子来说，这是一种害怕绝望的情绪。危机关头，阿福救了他。它却被洪水卷走，孩子的痛苦不言而喻，无法形容。水退以后，孩子和爸爸沿途去找，始终没有找到，这个过程也有极大的想象空间，他们怀着痛惜急切的心情，一次次燃起希望，又一次次陷入失望。爸爸安慰说，“阿福有福气，也许在哪里当牛帅呢！”翻页是建坝拦水修河堤，从此再不发桃花水，在永久安宁祥和的日子里，小主人公始终没有忘记阿福。某一天，阿福入梦来，“我和阿福顺着桃花溪 ，左一篙右一篙，溪水清清，桃花盛开……”

故事从桃花溪入画，到桃花溪结束，美美相连，形成一个完美的闭环。情感上也是从美而入，以美结束，只是开篇的美与结尾的美不同，开篇是轻松的惬意的自然之美，童心之美。结尾因为有了小牛阿福的嵌入，多了一分思念与惆怅，情感变得更深沉，更有人情味，是善与美的融合。

一波三折的故事与波澜起伏的情感相互映衬，饱满，充实，丰盈，整个作品自然，亲切，动人。

本文作者：

著名儿童文学评论家、《儿童文学》原主编徐德霞

作者：徐德霞

编辑：文华

来源：百道网