文 章
福建少年儿童出版社最近推出的新书《好样的昆虫笔记》，是一本有点不一样的科普读物。
《好样的昆虫笔记》
点击图书封面可直接购买
出版社：福建少年儿童出版社
作者：倪皓洋 著
出版时间：2026年01月
15岁的少年科普博主倪皓洋（B站UP主@好样说虫子）为孩子们精心打造了这本“从怕虫子到爱研究”的自然启蒙书。该书从同龄人视角出发，以作者亲身观虫、养虫经历为素材，结合爆笑漫画与AI伴读功能，生动讲述昆虫故事与趣味知识。书中内容经中科院动物研究所博士等专家审定，兼具权威性与趣味性，让孩子在轻松阅读中爱上自然、探索科学。
近日，百道网专访了倪皓洋和他的母亲，听他们聊聊关于虫子、成长的故事，和那些藏在热爱里的教育智慧。
倪皓洋
倪皓洋从小就展现出对昆虫的痴迷。上幼儿园前，他就反复观看昆虫纪录片；两三岁时被外公带去公园，他能蹲在路边看虫子很久，怎么叫都不动。更让人意外的是，倪皓洋小时候竟偷偷和外公“串通”，在家里养起了蟑螂，把它当作自己的第一只宠物。皓洋妈妈感叹道：“那时候就知道他不是一时兴起。”
成长路上，这份热爱有增无减。无论是生日、儿童节还是考试结束，皓洋最期待的礼物总是昆虫。从独角仙、毛象大兜到中华大扁锹，家里渐渐变成了一个小型昆虫博物馆。倪皓洋妈妈笑言：“他最多的时候养了上百只、几十个品种的昆虫，客厅和房间都变成了他的饲养区。”
然而，这条兴趣之路并非一帆风顺。“一开始爸爸妈妈很反对我养虫子，”倪皓洋坦言，“尤其是妈妈，她曾被虫子吓到过。”但小皓洋没有放弃，试着用“虫子像宝石一样美”“化蛹后会更厉害”等理由慢慢说服妈妈，让她慢慢接受了这个“虫子之家”。“恐惧来源于未知，”皓洋说，“真正了解之后，你会发现昆虫们不仅不可怕，还很有趣。”如今，妈妈不仅不再反对，还成了他科普路上的好搭档，陪他拍摄视频、外出寻虫，甚至在他开学后，主动承担起“昆虫托管”的任务。
2022年接受央视采访时，倪皓洋曾说，自己梦想“发现一个新物种并为之命名”。没想到仅一年，这个愿望就成真了。2023年，在蜘蛛研究者子冲哥哥前往福州闽侯寻找蜣螂时，倪皓洋遇见了一只特别的蜘蛛。“我轻轻晃动树枝，它落了下来，身体比例很独特，”倪皓洋回忆道，“我立刻觉得它不一般。”
经过相关领域专家的反复研究和专业鉴定，这只蜘蛛被确认为新物种，并于2024年7月在《蛛形学报》上正式发表，命名为“皓洋桂齐蛛”。“能获得命名权，真的像做梦一样，”倪皓洋分享道，“就像无心插柳柳成荫。发现新物种并亲自命名，几乎是每个昆虫爱好者的终极梦想。”
皓洋表示，写书与做UP主都充满乐趣。尤其是做UP主让他特别有成就感。比如“车顶偶遇中华大刀螳螂”的那期视频，播放量高达三千多万。他常常收到粉丝留言：“被你种草昆虫后，再也不怕了，学会观察了，不会再拍死它们了。”这种实时互动让他感到快乐。皓洋说，“写书像是在‘沉淀热爱’，能让更多小朋友系统性地了解昆虫，让更多人消除对虫子的恐惧。”
“书里的故事都来自我的亲身经历。”皓洋分享道。他常在放学后或周末，去公园、郊外寻找虫子，也会和朋友夜探山林，许多趣事正是这样不期而遇。比如书中写到蜾蠃筑巢，皓洋就引用《诗经》中“螟蛉有子，蜾蠃负之”来讲解，将昆虫与中国古诗巧妙融合。书中还记录了独角仙如何从柔弱的幼虫蜕变成身披铠甲的武士的过程。此外，网友的提问也常给皓洋提供灵感，像“屎壳郎为什么不会沾到屎？”这类有趣的问题，他查证后都会认真写进书里。
为了让内容更贴近孩子的认知水平，倪皓洋特意用充满童趣的语言“翻译”专业知识：讲昆虫保护色，他说“竹节虫是伪装大师，趴在树枝上连鸟儿都发现不了”；介绍蜣螂，则称它是大自然的清洁工，滚粪球就是在保护环境。他还常把知识和生活场景结合，比如用古诗解释蟪蛄的习性，让知识既生动又有画面感。
倪皓洋的视频都是现场讲解、直接拍摄，没有文案，全程口语表达，就像和朋友聊天一样。在他看来，降低理解门槛不等于简化知识，关键在于自己先要把知识点吃透。遇到不确定的地方，他会查阅书籍、请教师父，并多方核实，确保准确。
“我一开始也怕虫子，特别反对他养。”皓洋妈妈坦言。可当她看见孩子眼中那份纯粹的热爱与执着时，便决定放下成见，慢慢走进了那个曾经令她不安的昆虫世界。如今，这位曾经怕虫子的妈妈，已是儿子科普路上最得力的伙伴，不仅协助皓洋拍摄、陪他野外寻虫，更成了他昆虫的专属托管员。
在平衡学业与兴趣上，这个家庭摸索出了一套独特而有效的方法。“我们约定先完成学习，再放飞爱好。”皓洋妈妈介绍，每周一到周五，皓洋必须完成作业才能照料昆虫；周末则会专门安排一天外出探索昆虫世界。妈妈鼓励皓洋用爱好促进学习，阅读昆虫文献、撰写观察日记，这让他的语文写作能力明显提升。皓洋在师父刘鹏宇“以诗词换标本”的鼓励下，以背诵《滕王阁序》换取了心爱的昆虫标本。不仅如此，妈妈还带他亲赴南昌滕王阁，让他用现场背诵的方式免票入园。这段独特的经历，最终成为他笔下的一篇高分作文。“这种以兴趣带动学习的方式，或许更适合他。”妈妈总结道。
皓洋妈妈将自己定位为儿子创作路上的可靠辅助。皓洋写书时需要核实大量知识点，她就协助联系专业老师，确保书中科普内容准确无误；同时，她帮忙整理视频素材，负责与出版社对接沟通。“这本书本就源自他的生活，我只是将视频科普片段、野外寻虫趣事这些‘碎片化的热爱’梳理出来。”她这样说道。
回顾这段陪伴历程，皓洋妈妈总结了自己的教育心得：首先，尊重孩子的独特爱好，不以“有用与否”、“脏不脏”来评判。其次，建立规则框架，约定好“先学习后兴趣”，让孩子在自主中学会平衡。最后，多陪伴、多倾听，做孩子坚实的后盾。她说：“每个孩子都有自己的闪光点，家长要做的不是让孩子长成我们期待的样子，而是帮他成为更好的自己。”
倪皓洋对未来有着清晰的志向：“我想成为一名服务社会的昆虫学家。”他研究昆虫与农学的关系，用昆虫知识解决实际问题，还曾尝试用昆虫处理垃圾，坚信这类“雕虫小技，亦有大用”。但倪皓洋也保持着一份超越年龄的坚定与通透：“如果成绩不够理想，那就不去强求太远的未来，继续带着热爱，尽力往前走。”
皓洋的规划具体而充满热忱：“未来我希望能去更多地方做野外考察，发现更多独特的昆虫；同时也继续写书，把昆虫的知识和故事分享给更多人。”对他而言，能将热爱之事化为一生的事业，便是最大的幸福。
倪皓洋为同样对昆虫好奇的孩子们提出了三点建议：首先，不必因不了解而害怕昆虫，“就像我妈妈以前也怕虫子，现在却能帮我照料它们”；其次，大胆探索身边的世界，小区花坛、学校操场都是自然的窗口，蹲下来就能看见蚂蚁协作、蝴蝶破茧的奇妙；最后，一定坚持你所热爱的，“我曾被别人叫作怪人，但老师鼓励我说‘玩昆虫就要玩出名堂’！后来我不仅拿了科创奖，还发现了新物种。”他说，“热爱可抵万难。”
这份“玩出名堂”的爱好，早已超出知识的范畴：为观察昆虫，倪皓洋能专注蹲守半小时，磨出的是耐心；他将昆虫视作生命，悉心照料后放归自然，养出的是责任感。随着知识面不断拓宽，倪皓洋渐渐清晰了自己的方向，逻辑和表达也有所提升。
对于皓洋的未来，妈妈始终以开放之心守护：“只愿他能一直眼中有光，保持这份对自然的好奇，我会全力支持他的选择。”她认为，玩物不一定丧志，玩对了方向，也能“尚”志。“只要他做的是真正热爱且有益社会的事，无论是否成为昆虫学家，我都为他骄傲。更希望他永葆善良与执着，始终对世界怀抱探索的热情。”
倪皓洋的经历，为内卷时代的教育焦虑提供了另一种答案。它告诉我们：被呵护的好奇心与被尊重的热爱，足以支撑一个孩子走向远方。也许，下一个“小达尔文”此刻正静静蹲在花坛边，正在观察小蚂蚁。
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