新书推介｜《在乎每一朵花》：让每一个孩子像花儿一样尽情绽放

近日，由江西教育出版社出版的《在乎每一朵花——一位乡村小学校长的100个育人故事》正式上市。作者邵瑞深情回顾了自己22年的教育生涯，以一名德育教师的视角，通过100个鲜活的故事阐述其教育追求，字里行间充盈着他对乡村教育的热爱。这些故事，有的侧重展现学生的心灵蜕变，有的聚焦于自己的教育思考，有的描绘了校园中的温馨瞬间……100个育人故事，100帧教育画面，构成一幅乡村教育的多彩画卷。欢迎大家随知名作家、全国著名特级教师何夏寿老师，一起走进这部作品——

教育应当如一方丰饶的沃土，为稚嫩的心灵提供成长的养分。然而，在城市化高歌猛进的当下，乡村教育，似乎在无形之中沦为了城市教育的陪衬与附庸。它既无城市教育的热闹与繁荣，也缺少城市教育所享有的优厚资源与尊贵地位。长此以往，许多身处乡村教育阵地的校长和教师将渐渐习惯亦步亦趋，消磨奋进的激情，也丢失对教育初心的坚守。

但每一个时代，总有特立独行的灵魂，总有逆流而上的身影。邵瑞正是如此。他是2002年从师范毕业分配到金近小学这所偏僻的乡村小学的，一待便是长长的二十二年。二十二年，岁月悠悠，邵瑞从一名青涩的新老师到一名小学校长，从默默无闻的“草根”到“绍兴名师”、绍兴市教育领域青年拔尖人才，再到浙江省名校长、浙江省中小学校“双带头人”党组织书记典型，从传统的成功观来看，他的变化不可谓不快，业绩不可谓不丰，但无论怎么变，他决然地扎根于乡村大地，默默守护着乡村教育的火种，将自己的青春韶华毫无保留地奉献给了乡村孩子，将自己的心血倾注于这片质朴而纯粹的教育净土。在他的引领下，金近小学屡屡书写教育传奇：荣获全国教育系统先进集体、全国乡村温馨校园……

大凡有思想有情怀的校长，总会在身耕的同时，不忘笔耕。因为，他们知道知行合一对提升自己教育智慧的意义，对提高自我教育品位的价值。这本主书名为《在乎每一朵花》的教育手记，体现的正是邵瑞校长对教育的理解。此书是他继《守护童年——一位小学校长的教育追求》之后倾心创作的又一力作，字里行间洋溢着他对乡村教育矢志不渝的深情眷恋，再度体现他对乡村教育的满腔热情。

《在乎每一朵花》共由100个小故事组成，分为四个章节：聆听每朵花的心声、守护那一颗颗童心、打造多彩第二课堂、培植童乐园的沃土。这些故事，有的侧重于展现学生的心灵蜕变——从懵懂迷茫到逐渐明晰方向；有的聚焦于邵瑞自己的教育思考，在平凡中发掘独特的引导方式；还有的描绘了校园里的温情瞬间，师生情谊、同学友爱如暖流涌动。100个故事，100幅教育快照，拼接出乡村教育的多彩画卷。他让我们看到教育的力量如何在细微处生根发芽，在每一个孩子的成长里绽放。

我在阅读此书时，特别关注到一个名叫“在乎每一朵花”的故事，它被邵瑞冠以了书名。

在教育的百花园中，我们当老师的常常会遇到各种各样的“花”，有的是娇花，鲜艳夺目、茁壮成长；有的是奇花，躲在角落里略显黯淡，似乎永远不会开放。

故事《在乎每一朵花》中的李浩浩，便是那朵曾被泥泞掩盖光芒的奇花。故事里写道：我们学校门口的那片农田，四季更迭，果蔬交替，见证着乡村生活的质朴与辛劳。一个雨后初晴的周六，邵瑞校长去学校加班，看到李浩浩爷爷在瓜地里忙碌着抢救那些被雨水打蔫的花。这一幕，深深地触动了他。李浩浩，这个二（1）班出了名调皮捣蛋、成绩不佳且赖学、逃学成常态的孩子，让老师们操碎了心。学校老师多次劝其上学，但李浩浩虽短暂返校，却又反复离校，如此循环。真是个“奇葩”。然而，李浩浩爷爷的话如同一束光，照亮了教育的方向——“既然花开了，就尽量让它们都结果。趁着天好，我要抢救每一朵花”。

说者无心，听者有意。李浩浩爷爷的话让本来就有教育情怀的邵瑞开始反思，对待李浩浩这样的孩子，是否也应该像李爷爷对待每一朵西瓜花一样，不抛弃、不放弃？于是，他从孩子喜爱的、也是他教的音乐课入手：用放大镜放大孩子的优点，在课堂上给予他展现自己的舞台，用赞美和鼓励去激发他的自信。从最初的羞涩、节奏混乱，到后来能够放开嗓子，唱得响亮而合节奏，李浩浩在音乐中找到了自己的价值，找到了学校生活的乐趣。为了聚集更大的育人合力，整合更多的育人资源，深谙教育之道的邵瑞校长还将自己的做法分享给其他学科的老师，号召大家共同努力，去发现李浩浩在语文朗读、数学应用题解答等方面的闪光点，并不断放大这些优点，给予李浩浩正面的反馈和引导。

学期结束时，李浩浩各方面都取得了令人欣喜的进步，成绩也实现了从红灯到绿灯的跨越。正如邵瑞校长在结尾处所写，李浩浩的成长历程让他更加坚信，每个学生都是独特的花朵，有着各自的花期和姿态。他们或许会遭遇风雨，或许会被暂时掩盖光芒，但作为教师，应怀有耐心和爱心，如同照料花朵一般，按时施肥、时时关照。因为，只有打心眼里在乎每一朵花，才能真正见证它们绽放的美丽，让每一朵花都有吐露芬芳的机会。

类似这样的故事，这样的沉思，在此书中俯拾皆是。这些故事充满了邵瑞校长对乡村儿童、乡村教育的深刻思考和创新实践。他认为，乡村教育不仅仅是传授知识，更是点燃希望、塑造灵魂。他用自己的行动诠释着“教育就是生活”的真谛，让那些原本躺在书柜里的教育信条化为一个个感人的教育故事。从这个角度来说，称此书为情感之作也不为过。  

邵瑞以校长的身份，从一名德育教师的视角，用真挚的情感，记录下了与乡村孩子相处的点点滴滴。无论是和学生单独相聊时的特写，还是校园活动时的场面，或是课堂上不经意的瞬间，那些热情与冷淡、欢笑与苦涩、兴奋与失落交织的点点滴滴，那些不安、困难与挑战并存的桩桩件件，都成了他心中真真切切的财富。他在乎每一个学生的成长与进步，更在乎他们内心的感受与变化。难能可贵的是，邵瑞校长不光用情在书写，还用他的爱与温暖，以一校之长的力量，为学生们筑起了一个温馨的港湾。这本手记不仅是对乡村教育的一次深情回顾，更是对未来乡村教育的一次美好展望。

我相信每一位读到这本手记的读者都会被其中的情感所感染，被邵瑞校长力透纸背的文字所启迪。它让我们更加关注乡村教育的发展，更加珍惜每一名学生的成长。同时，它也提醒我们，作为教育工作者，应该时刻保持初心，牢记使命，用爱与责任在每一个孩子的心中书写教育的华章。

最后，我希望《在乎每一朵花》这本书能够成为更多人了解乡村教育、关注乡村儿童成长的窗口。让我们携手努力，为每一个孩子，尤其是乡村孩子创造更加美好的未来！

（作者系浙江省特级教师、正高级教师）

内容简介

作者从德育教师的视角，深情回顾了自己扎根乡村教育的22个春秋，真实记录了自己与孩子们相处的100个小故事。作品展现了一名教育工作者的思考与实践，传递了“以学生为本”的教育理念，为乡村教育工作者和办学者提供了温暖而深刻的启示。

作者简介

邵瑞，高级教师，崧厦街道中心小学党支部书记、校长，浙派名师名校长培养对象，《中小学德育》封面人物。在担任金近小学校长期间，学校被评为全国教育系统先进集体。个人曾被评为浙江省中小学校“双带头人”党组织书记典型、绍兴市教育领域青年拔尖人才、“绍兴名师”、绍兴市学科带头人、绍兴市教科研工作先进个人等。在《中小学校长》《中国德育》等杂志发表教育教学文章百余篇，并多次获奖；主持国家级、省市级课题10余项；开展公开课及主题讲座60余场。著有《守护童年——一位小学校长的教育追求》。

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作者：何夏寿

来源：百道网