文 章
【百道编按】十几岁男孩真的不爱读书了吗？这里隐藏着什么样的真相与偏见？英国作家JJ·阿尔坎若在社交平台上提出"没有适合十几岁男孩读者的书"这一观点，点燃了一场关于青少年阅读和出版业偏向的激烈讨论，这场讨论或许将成为推动更具包容性出版环境的催化剂，因为这一问题的核心不仅关乎市场供应，更深层次地触及到男孩阅读习惯的培养、认知能力的全面发展，甚至可能影响他们未来的社会竞争力。本文旨在深入剖析这一现象背后的多重因素，探究当前状况，并尝试寻找可能的解决方案。需要说明的是报告主要材料来自国外，来自国内的材料不多，虽然国内类似问题也不同程度存在，国内情况究竟如何，男孩无书可读是真问题还是伪命题，希望得到业界的反馈和讨论。
书店的青少年读物区，浪漫奇幻题材的小说琳琅满目，却常被贴上"女孩最爱"的标签；许多父母和老师则抱怨，给13岁的男孩找到一本他愿意读的课外书有多么困难。当葡萄牙裔英国作家JJ·阿尔坎若在社交平台X（原推特）上提出"没有适合十几岁男孩读者的书"这一观点时，他点燃了一场关于青少年阅读和出版业偏向的激烈讨论。
1、数据实证：青少年阅读性别鸿沟
要理解出版业是否"遗忘"了男孩，首先需要审视当下青少年的阅读习惯，特别是性别间的差异。数据显示，全球范围内（尤其在英美等国），男孩的阅读量和阅读乐趣普遍低于女孩。
英国国家阅读信托基金会（National Literacy Trust）2024年的调查结果直接揭示了性别差异：仅有28.2%的男孩表示喜欢阅读，远低于女孩的40.5%。与2014年的数据（男孩47.2%，女孩61.6%）相比，男孩的阅读兴趣再次显著下降。这一数据清晰地表明，男孩阅读兴趣的流失速度更为惊人。
其他数据也印证了这一趋势。英国YouGov的一项民意调查发现，过去一年中，66%的女性读过或听过书，而男性仅为53%；在每日阅读的比例上，女性更是男性的两倍（27% vs 13%）。
更令人担忧的是，进入青春期后，男孩的阅读兴趣呈断崖式下降。澳大利亚的"青少年阅读项目"（The Teen Reading Project）数据显示，14岁时完全不阅读的男孩比例为29%，到16岁时这一比例猛增至43%；而女孩则从24%增加到25%，差距明显扩大。
北京师范大学的一项购书行为研究报告显示，中小学生中男生购书更偏重功利用途，近六成购买的是教辅教材，远高于女生的45.57%。女生则更倾向于文学和课外读物，男生在课外阅读上的投入明显不足。
2、行业偏向：出版链条中的“她视角”主导困局
家长反馈的一大问题是：市面上适合男孩的读物太少，选书令人犯难。"给我女儿买书，有一大堆校园小说、魔法奇缘可选；可给我儿子买，似乎除了漫画就是《十万个为什么》。"一位父亲如此抱怨。他希望能有更多既健康有益、情节又吸引男孩的小说出现。
英美许多家长在社交媒体上表达了他们对适合青少年的书籍种类匮乏的不满："我的十几岁儿子完全不读书了，因为几乎没有合他口味的书。他很喜欢《挽救计划》，也喜欢比尔·布莱森的书，但他想要有趣的书（不是特里·普拉切特那种），可是根本找不到这样的书"； "在我看来，青少年读物这个领域服务严重不足，我最近喜欢的大多数书的主角都是女性，而且大多偏向言情，所以肯定存在很大的差距"。
与男孩的阅读偏好形成对比的是，青少年文学（Young Adult, YA）市场目前呈现出明显的女性主导趋势。一份2023年的YA市场报告显示，女性主角在YA作品中占据主导地位，高达83%的YA作者为女性。
尼尔森图书数据（Nielsen BookData）的报告也指出，女性作者主导了国际畅销书榜单，而由BookTok等社交媒体平台推动的"浪漫奇幻"（Romantasy）题材在13岁至34岁的年轻读者中（尤其是女性读者）实现了爆炸性增长。根据对文学代理人和编辑的调查，2025年最受市场追捧的虚构类作品是YA（56%的代理人和编辑在寻找此类作品），其次是恐怖小说，大众通俗小说和言情浪漫小说并列第四。
这种市场格局的形成有多方面的原因。首先，从商业角度看，"女孩读书更多"被视为铁律。出版社是逐利的，当他们发现青春期女孩读者远比男孩活跃，就倾向于投其所好，加大对少女题材的投入。编辑兼作家索拉·克里斯托杜卢在接受《每日邮报》女性频道采访时表示，在过去四年里，她没有参与过任何一部主角是十几岁男孩的作品。她说："大多数故事都围绕着女孩，以及她们在学校、家庭中，与朋友、家人等的人际关系。我认为出版业在潜意识里将出版精力集中在了以女性为主角的故事上。"
其次，出版从业人员的性别构成也可能在潜移默化中影响着选书方向。多项数据显示，出版行业的编辑、文学代理等关键岗位上，女性从业者占比较高。例如，一项针对美国出版业的调查显示，编辑岗位中女性占比高达74%-82.2%，文学代理人中女性占比为85.1%。
这种人员结构可能形成一个微妙的反馈循环：占多数的女性编辑和决策者可能更倾向于选择符合自身审美和阅读偏好的作品，这些作品继而在以女性为主的YA市场上获得成功，从而进一步强化了将女性读者作为核心目标的市场策略。这并非出于刻意排斥，而更像是一种在风险厌恶型行业中，基于过往经验和"安全选择"形成的路径依赖。
第三，针对13至16岁青少年的图书分类本身就存在模糊地带。JJ·阿尔坎若指出，业内对这一年龄段没有统一且公认的术语，"Teen"一词并非放之四海而皆准。大多数实体书店要么设立"Teen"区，要么设立"YA"区，很少两者兼备。这意味着一个15岁的男孩走进书店，可能需要在大量并非为他量身定制的书中艰难搜寻，那些专为他们创作的书籍往往不会被摆放在显眼位置或封面朝外展示。
此外，一种普遍存在却未经证实的观念是"十几岁的男孩不读书"。这种观念一旦形成，便可能演变成一种自我实现的预言：如果出版商不投入资源去策划、营销和重点展示适合男孩的书籍，男孩自然难以找到或购买这些书籍，从而反过来"印证"了他们"不读书"的最初假设。作家约瑟夫·埃文斯称，他被每家出版商拒绝，理由是"没人想再读以男孩为主角的书了"——这意味着他不得不自费出版其作品《塞克里·七星》系列。
3、算法助推：BookTok等社交媒体固化偏见
在探讨青少年阅读的现代图景时，社交媒体平台TikTok及其衍生的读书社群BookTok是绕不开的一环。BookTok以其独特的短视频形式、强烈的情感共鸣和社群化推荐机制，已成为推动图书销量，尤其是YA领域图书销量的强大引擎。
然而，这股看似蓬勃的阅读推广潮流，对男孩阅读习惯的特定影响却不甚明朗，甚至可能潜藏着进一步将其边缘化的风险。研究数据显示，男孩通过BookTok等社交媒体获取图书推荐的比例远低于女孩。一项调查指出，仅有19%的男孩会浏览BookTok、Bookstagram（Instagram上的读书社群）和BookTube（YouTube上的读书频道）来寻找读物，而女孩的这一比例高达74%。
肖恩·塞布尔，一位专门创作青少年文学、言情和恐怖小说的作家兼编辑表示，他看到针对女性读者的投稿数量"明显增加"。他说，部分原因是"新言情"和"奇幻"潮流在网上赢得了"大量"追随者，尤其是在BookTok和BookTube等平台上。
TikTok的算法机制旨在向用户推送更多其感兴趣或与其相似用户所关注的内容。如果BookTok的主流内容已由女性用户和"浪漫奇幻"等女性向类型主导，那么算法很可能减少向男孩用户推荐与其阅读偏好相符的书籍内容，从而降低他们在BookTok上发现合适读物的几率，形成一种"算法强化的既有偏见"。
此外，BookTok社群的文化特质也可能构成一道无形的门槛。BookTok上的图书推荐和评论往往带有强烈的情感色彩和表演性质，强调读者的身体感受和情绪共鸣。相比之下，男孩可能更倾向于将阅读视为一种相对私人的活动，或者不习惯于BookTok上常见的高度情感化和社群化的分享方式。
一个潜在的遗憾是，BookTok的短视频形式理论上非常适合展示男孩偏爱的视觉元素丰富的类型，如图像小说、漫画，或动作冒险、科幻小说中的精彩片段。然而，如果平台的主流趋势未能向这些方向倾斜，那么BookTok在吸引男性青少年读者方面的潜力便未能得到充分发掘。
4、双重夹击：男孩儿生理特质与数字诱惑下的阅读逃离
除了出版供给和社交媒体的影响，十几岁男孩自身的心理特点和行为习惯也是影响其阅读的重要因素。研究表明，男孩在阅读发展上往往起步较慢。学龄初期，女孩在语言能力上略占优势，词汇量和语言敏感度普遍比同龄男孩强，这使得她们更快进入阅读的良性循环。反之，男孩由于前期阅读吃力，容易对读书产生畏难情绪。
一项心理学研究指出，男孩天生好动，专注久坐的时间比女孩短，他们往往是"小扭动精"，静不下心来看书。加上男孩平均来说服从性稍差，攻击性略强，在小学阶段常难适应课堂规训，这也可能削弱了他们在早期阅读训练中的投入。简而言之，许多男孩从小就把"看书"与"乏味"划上等号，更倾向于通过肢体活动或电子互动获得刺激和成就感。
同时，数字媒体和社交平台的兴起极大改变了青少年的阅读习惯。进入短视频时代，获取信息变得碎片且高频，这对本就注意力容易转移的男孩来说无疑是"双刃剑"。一方面，像TikTok上的"轻知识"视频以生动有趣的方式传播科普、历史知识，一些男孩通过短视频也能学到东西。但另一方面，短视频的快节奏刺激正在压缩深度阅读的空间。
有研究发现，当大脑习惯了刷短视频时，处理节奏较慢的活动就变得困难——"有些青少年连40分钟一集的动画片都难以坚持看完，就更别提长时间阅读或专心写作业了"。大脑长期沉浸在15秒-3分钟的信息流中，会逐渐丧失对长篇文字的耐心。心理学家指出，相比主动阅读构建故事，刷视频几乎不需要思考，久而久之会削弱大脑前额叶皮质功能，影响认知能力和记忆力。
探讨男孩阅读困境，核心问题直指内容供给：市场上究竟有没有足够多、足够好、且能被男孩们轻易发现的"男孩的书"？
1、兴趣解码：寻找男孩的阅读兴奋点
从YA市场的类型分布来看，奇幻类占据了约30%的份额，是重要的组成部分。然而，曾在中年级（MG）读物中占比高达42%的当代题材小说，在YA市场中的份额则相对较小，其空间可能在一定程度上被YA市场中更为盛行的浪漫题材所挤占。虽然各大书店和出版商的网站上依然列有冒险、科幻等传统意义上更吸引男孩的分类，但这些书籍在实际的推广力度和市场可见度上可能并不占优。
与主流YA市场形成鲜明对比的是，图像小说和漫画领域成为了男孩们重要的阅读阵地。JJ·阿尔坎若明确指出，数以百万计的男孩涌向这些类型的读物，因为它们更好地满足了男孩的阅读需求，提供了他们所偏爱的高频动作和视觉化叙事。这有力地反驳了"男孩不读书"的论调，揭示了他们只是"用脚投票"，流向了那些让他们感到受欢迎和被理解的阅读领域。
剑桥郡伊利的贝丝·道森博士是一名针对青少年问题提供咨询的家长顾问，她说有"很多书"适合十几岁的男孩，比如约翰·格林、雷克·莱尔顿、杰森·雷诺兹和帕特里克·内斯等作家的作品。但作为一个15岁男孩和一个18岁女孩的家长，她说她注意到他们的阅读模式存在"巨大差异"。她在接受《每日邮报》女性频道采访时说："我儿子和他的朋友们感到沮丧的一件事是缺乏优秀的榜样和主角。例如，他们从不喜欢《哈利·波特》那种吸引低龄青少年的魔法奇幻题材。他们喜欢足球、运动、户外活动、健康饮食——很难找到一本不涉及某种科幻和奇幻元素的优秀冒险书籍。"
2、题材突围：打破性别成见，主动赢回男孩儿读者
成功的案例仍然存在。例如，美国作家乔·吉奥雷罗（Joe Giorello）发现自己三年级的儿子讨厌读书，却能聚精会神地看几个小时二战纪录片。在妻子的建议下，他开始专为儿子编写通俗易懂的军事故事章节。"这些自己写的战争故事点燃了孩子的兴趣，他竟开始主动要求去图书馆找军事历史书！"吉奥雷罗回忆道。由此，他萌生灵感，写了一套《男孩大战役》（Great Battles for Boys）系列丛书，专讲历史上著名战役细节。这套书没有花哨的辞藻，只有令男孩着迷的坦克、大炮和英雄故事。一经推出，居然在亚马逊同类图书中长期占据畅销榜。这一成功案例向业界揭示出：针对男孩兴趣量身打造的内容确实存在巨大需求。许多图书编辑由此反思，过去可能低估了青少年男孩市场的潜力。如果说女孩爱看的奇幻、爱情可以成为主流畅销书，那么男孩痴迷的战争、科幻、体育也完全有可能卖座，关键在于有没有人去认真创作和推广。正如一位英国出版评论员所言：“那种认为男孩天生不读书的观点应该扔进垃圾桶。他们会读，而且会如饥似渴地读，只要书是他们感兴趣的”。出版界需要做的，不是抱怨男孩不阅读，而是重新赢得男孩的注意力。
不少儿童文学作家也呼吁在创作上打破性别成见。中国著名儿童作家杨红樱就曾强调：“很多成年人根本不了解孩子在想什么、喜欢什么。作家每天要和孩子打交道，才能知道他们真正爱看的是哪些东西。”她的《淘气包马小跳》系列以调皮男孩为主人公，充满幽默和冒险元素，风靡了无数小学男生。杨红樱的实践表明：当故事贴近男孩的天性与生活趣味时，他们会捧腹大笑着一口气读完。同样地，英国作家安东尼·霍洛维茨（Anthony Horowitz）在创作少年特工系列《亚历克斯·莱德》（Alex Rider）时，就定位于提供紧张刺激、情节快速推进的谍战冒险故事，以此牢牢抓住男孩读者。“与其责怪男孩不读书，不如给他们想读的书”——这是许多一线作者达成的共识。为了实现这一点，一些作家和编辑主张在青少年出版领域增加多样性：既要有细腻感性的作品供女孩共鸣，也要有热血冒险的作品让男孩过瘾；既鼓励女孩子读科幻、读探险，也支持男孩子读爱情、读抒情，消除题材的性别隔离。只有百花齐放，才能让更多孩子找到心仪的书。
面对男孩阅读兴趣下降的趋势，出版业、教育界及社会各方并非束手无策。一系列成功的阅读推广项目和策略，为我们指明了重新点燃男孩阅读热情的可能路径。
1、出版革新：打造多元化、强吸引力的男性视角文学作品
出版商和作者在其中扮演着至关重要的角色。他们需要创作并积极推广更多元化、更能吸引男性视角的文学作品。新近成立的英国出版社Conduit Books便是一个值得关注的尝试，该社明确表示将专注于出版男性作家的文学小说和回忆录，内容将聚焦父职、男性气概、工人阶级生活以及男性在21世纪的生存体验等主题。
市场上需要更多以男性为主角，符合男孩阅读兴趣（如动作冒险、科幻、幽默、非虚构等）的作品，并且要确保这些作品中的男性形象是丰富多元且积极向上的，而非刻板单一。
英国出版商协会（The Publishers Association, PA）于2025年4月发布的《翻开新一页：重振儿童阅读乐趣计划》（Turning the Page: A Plan to Revive Children's Enjoyment）报告，提出了一系列具体建议，包括在小学普及图书馆、改革课程设置以优先保证阅读乐趣、投资包容性出版物、以及为教师提供如何教授多元文化背景作者作品的培训等。
2、学校与阅读机构：精准匹配偏好，构建“男孩友好型”阅读生态
立足一线教育现场，教师、图书馆员和家长们对男孩阅读困境有最直观的体会，也提供了宝贵的反馈和建议。
许多语文教师发现，初中阶段的男生往往对课程规定的文学名著提不起兴趣。"无论是《麦田里的守望者》还是《红楼梦》，不少男生就是不愿意翻开"，一位初三语文老师坦言。这并非因为这些名著不好，而是内容和少年兴趣存在落差。有青年读物作家一针见血地指出："学校偏爱经典著作以应对考试，也为了避免家长质疑。但老师并不总是了解市面上有哪些书真正适合男生。"
一些资深教师开始尝试改变策略，例如允许学生在课堂分享自己喜欢的课外书，不论是漫画《火影忍者》还是《NBA篮球年鉴》，只要能激发阅读热情就值得肯定。"当杰克拿着一本《星球大战百科》站上讲台滔滔不绝时，全班男生的眼睛都亮了"，一位教师分享道。她意识到，对于男孩来说，内容的兴趣点是第一位的，形式不是问题。与其强迫他们死读名著，不如先让他们读自己愿意读的东西。只要阅读习惯培养起来，哪怕起点是漫画和游戏攻略，将来也有机会过渡到更高深的读物。
图书馆员在引导男孩阅读方面也扮演着重要角色。一位美国中学的校图书馆馆长在《学校图书馆杂志》撰文提到："我们过去总是对男孩说，'这是一本你一定会喜欢的书'，结果往往碰壁。与其一厢情愿，不如先了解他们真正爱看什么。"调查显示，许多男孩平时阅读的其实是漫画、体育杂志、游戏攻略，甚至是棒球卡片上的小字和麦片盒背后的故事。这些都不在传统"严肃阅读"之列，因而常被家长和老师忽视。
学校图书馆应主动了解学生，尤其是男孩的阅读偏好，积极采购他们推荐的书籍，并增加期刊、漫画、图像小说等他们喜爱的阅读材料。教师应鼓励男孩接触多样化的文本形式，并在课堂教学中引入和讨论包含非虚构内容的书籍，承认并肯定男孩阅读非虚构作品、图像小说、杂志甚至网络内容的价值，将"成功阅读"的定义扩展至小说之外。
不少图书管理员建议，学校和公共图书馆应当丰富馆藏，同等重视小说和非虚构读物，允许男孩借阅他们感兴趣的一切材料，包括科幻小说、体育漫画、惊悚故事乃至"有点恶搞"的幽默读物。因为对于培养阅读习惯来说，"读什么"并不重要，"爱读"才重要。正如一位图书馆员所言："当一个男孩捧起他喜欢的书读得入迷时，我们就赢得了胜利。"只有尊重并满足他们的兴趣点，才能逐步引导他们拓展阅读视野，迈向更广阔的知识天地。
成功的阅读推广项目往往强调选择权、互动性和内容的相关性。例如，英国的卡内基影子计划（Carnegie Shadowing programme）通过赋予青少年担当"影子评委"的角色，让他们参与讨论、辩论候选提名书单中的书籍，并从中选出自己认可的作品。该计划特别注重选择主题多元化、具有包容性的书籍，如2024年深受男孩喜爱的《Crossing the Line》（跨越界线）、《The Boy Lost in the Maze》（迷失迷宫的男孩）等，这些书往往拥有与男孩经历相关或能拓宽其视野的主角和故事情节。
美国的"阅读是基础"（Reading Is Fundamental, RIF）组织推行的"图书所有权"（Books for Ownership）和"中学家庭扫盲计划"（Middle School Family Literacy Initiative, MSFLI）等项目，则通过让学生自主选择喜爱的全新、适龄图书带回家并永久拥有，来培养他们的阅读兴趣和家庭阅读文化。
3、从父亲到BookToker：提供男性阅读榜样
在解决男孩阅读危机的多种方案中，提供强有力的男性阅读榜样被认为是最有效的策略之一。英国的"阅读力量"（Reading Force）是一家为现役军人和退役军人家庭服务的共享阅读慈善机构，它正在宣传男性阅读榜样的重要性。该机构认为，无论是父亲、继父、祖父、叔叔还是兄弟为儿童或青少年朗读图书，都会产生深远的影响。
"阅读力量"成立于14年前，旨在改善军人家庭内部的沟通。该机构发现，如果家人得到支持去共读同一本书，即便他们身处异地，也有共同的话题可聊，通常会让他们进而谈论其他事情。作家兼"阅读力量"机构赞助人迈克尔·莫尔普戈爵士说："这就是'阅读力量'如此重要的原因。当家人一起享受读故事的乐趣时，孩子们会受益匪浅。孩子们很难和爸爸妈妈说再见。所以我认为故事在这方面也很重要，它能给人带来安慰。"
另一位作家兼"阅读力量"机构赞助人汤姆·帕尔默分享了自己的亲身经历："作为一名父亲，我经常和女儿一起读书。是的，这帮助她养成了阅读的习惯，但说实话，这并不是最重要的。重要的是，这是我们彼此交流的好方式，她从书中和我这里了解世界，而我也能借此了解她。她现在21岁了，我们不再一起读书，但我们交流很多。我们家里现在正面临一个巨大的挑战，我认为帮助我们应对这一挑战的因素之一是我们能够相互交流。并非总是如此，但在我们需要的时候，我们会交流。回首往事，我认为在她0岁到11岁左右时一起读书，为我们现在的父女关系奠定了基石。"
在该慈善机构的最新调查中，87%的参与者表示，参加"阅读力量"活动帮助他们与父亲或继父建立了更紧密的联系。这一数据有力地证明了男性阅读榜样的积极影响。
多位教育专家建议父亲们以身作则，在家里主动拿起书本阅读，让孩子明白阅读并不分性别，知识和故事对男孩女孩同样重要。研究表明，如果爸爸从不读书，整天抱着iPad打游戏，儿子很难养成爱读书的习惯。有调查显示，母亲读书的概率是父亲的十倍，而父亲看报的概率又远高于母亲。男孩从小看到的典型情景是：妈妈在沙发上看小说，爸爸在餐桌旁看报纸。久而久之，他们会下意识地认为"读书是女人的事，男人更关注时事工具"。
在数字化时代，男性阅读榜样的作用也需要与时俱进。除了传统的父亲、教师、教练等角色外，还应积极发掘和利用男性BookToker及其他网络意见领袖的影响力，让他们在男孩们日常活跃其中的数字空间中倡导阅读、推荐适合的书籍。这种方式能够将传统的榜样力量与现代媒介的传播特性相结合，使阅读在男孩的社交圈中显得更"酷"、更被接受。
一些"读书网红"已经发现了市场空白——越来越多的创作者发布适合男孩（包括男性青少年）的书籍推荐。作者约瑟夫·埃文斯分享了他认为"最适合十几岁男孩的书"的推荐，定期发布适合男孩的书籍推荐。这意味着十几岁甚至年龄更大的男孩在不久的将来可能会幸运地找到更多的书籍推荐。
4、家庭赋能：积极营造无压力的阅读引力场
家长们在面对青春期男孩阅读问题时也感到颇为棘手。一位母亲在分享经验时提到，自己曾尝试各种办法让儿子读书都失败了。最后她灵机一动，规定："晚上只要在看书，就不强制熄灯睡觉。"结果儿子为了能晚点睡，每晚自觉抱着书看，时间一长反而爱上了阅读。这则趣事揭示出，对很多男孩来说，阅读需要一点巧妙的引导，而不是严厉的说教。
家庭中，家长尤其是父亲，应努力成为孩子阅读的榜样，与男孩一同阅读、讨论书籍，创造积极的家庭阅读氛围。允许青少年自主选择阅读内容，并善用有声书、电子书App等科技手段辅助阅读，也能有效提升他们的阅读意愿。
一些教育专家建议，家长还应限制孩子过度使用电子产品的时间，多带男孩逛书店、图书馆，创造阅读氛围。在选择读物时，不要用有色眼镜去挑剔孩子的书单——哪怕他沉迷于《漫威超级英雄大全》或军事杂志，也要给予肯定，并以此为契机和他讨论书中内容，把阅读当作亲子交流的纽带。
正如英国儿童文学桂冠作家弗兰克·科特雷尔-博伊斯（Frank Cottrell-Boyce）指出："喜欢读书的孩子更有词汇量，心理健康水平也更高。然而目前我们整个社会没有把这些好处公平地给予每个孩子——太多孩子，尤其是男孩，被剥夺了阅读的'隐形特权'。"他呼吁学校、家庭和出版界一起行动，为男孩打造良好的阅读生态。
综合以上调查和观点，我们不难看出，十几岁男孩的阅读困境既有供给侧的原因，也有需求侧的挑战。一方面，出版业过去的性别导向策略在无意中冷落了男孩读者，市场上适合男孩的优质读物供应不足；另一方面，社会环境和男孩自身特点也使得他们更容易远离书本。在短视频时代和固有观念的夹击下，男孩阅读量持续下滑，仿佛被主流阅读文化"抛弃"了。
然而，正如一位文学评论家所言："将阅读材料严格划分为'男性化'和'女性化'可能会强化有害的性别刻板印象。好的文学作品应该能够跨越性别界限，引起普遍共鸣。问题不在于是否有'适合男孩的书'，而在于我们如何培养所有孩子的批判性阅读能力和广泛兴趣。"
阿尔坎若在社交媒体上提出的问题引发了重要的讨论，揭示了青少年阅读和出版业中的复杂问题。虽然数据确实显示出青少年文学市场的性别不平衡，但解决方案可能不是简单地增加"男孩的书"，而是创造一个更包容、更多样化的阅读环境。
出版业、教育工作者、父母和社会各界需要共同努力，确保所有青少年都能找到引起他们共鸣的书籍。这不仅关乎市场公平，更关乎培养下一代全面发展的读者和思考者。
正如一位中学图书馆员所言："每个孩子都应该能够在书中找到自己的身影和声音。我们的目标不应该是为特定性别创作书籍，而是提供足够丰富多样的选择，让每个年轻人都能找到点燃他们阅读热情的那本书。"
在数字时代的挑战面前，培养青少年的阅读兴趣比以往任何时候都更为重要。这场关于"遗忘男孩"的讨论或许将成为推动建立更具包容性出版环境的催化剂，让我们共同努力，确保没有任何一个孩子被阅读世界遗忘。
作者楚小里为百道新出版研究院研究员
邮件：bd@bookdao.com
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