让更多的科学少年春暖花开

【百道编按】《好奇心教室（全5册）》由三环童书推出，丛书以学科课程标准中的核心科学概念为主线，讲述了科学发展过程中许多生动有趣的科学故事，并配以大量珍贵精美的图片，本文为浙江省物理特级教师何文明看过本书后的感想。

每一个儿童青少年的内心，都会有一个梦想，想用自己的双手和智慧，去敲开科学的殿堂。而科学的追寻是和人类认识宇宙的进程密切相关的，很长一段时间以来，我们在课堂上传授大量的科学知识，却忽视讲述产生科学知识的来历与故事。殊不知，科学少年的培养离不开科学故事地浸润与滋养，因为故事里蕴藏着科学家的思维激情，蕴藏着探索、质疑、动手实践等科学精神与科学能力的培养。

1609年，伽利略居然只是听说，便经过自己的思考一天内做出了放大3倍的望远镜，随后又调整改进做出了放大30倍的望远镜。他用望远镜观察月球，发现了环形山；观察太阳，发现了黑子；观察行星，发现了木星的卫星；观察银河，发现了以前从未见过的大量星星。他由此撰写《星空信使》一书，震撼了整个欧洲，对日心说提供了强有力的支持。1928年，英国细菌学家亚历山大·弗莱明正在和同事交谈，突然发现金黄色葡萄球菌的器皿中长了一层厚厚的绿色霉菌，而霉菌近旁的葡萄球菌居然消失不见了。他开始沉思，并进行了多次实验，就这样，青霉菌被意外发现……这样的故事，在我们的科学课堂上很少出现。而故事里，却有许多青少年儿童感兴趣的话题，有许多激励青少年儿童投入科学世界的因子。

恰好有这样一套课外阅读丛书，涉及数学、物理、化学、生物和地理，里面都是一个个关于科学的传奇故事。故事生动有趣，展示了一幅幅神奇的科学史画卷。阅读这样的故事，可以让青少年儿童走近科学家，感受他们的科学智慧和科学情怀；阅读这样的故事，可以激发青少年儿童热爱科学、投身科学的兴趣；阅读这样的故事，还可以弥补课堂学习的不足，体验科学的魅力，提升科学素养；当前，正是新型冠状病毒全球肆虐的时候，人类的破坏性发展正招来大自然无情的惩罚，阅读这样的故事，还可以让青少年儿童对自然和生命保有敬畏之心。

这一套课外阅读丛书，也是科学教师最好的教学资源。和孩子驰骋在科学的海洋，看牛顿用“苹果落地”，创造举世瞩目的万有引力定律；聆听阿基米德的豪言壮语，“用一根足够长的杠杆撑起地球”；与爱迪生同行，几千次的试验，终于让整个世界充满光明……站在青少年儿童的立场想一想，站在国家发展、民族兴旺的立场上想一想，融入这些科学故事可以丰盈科学课堂，促进科学与人文和谐共舞。

科学离我们很近，就在我们身边。阅读这样的科学故事，科学少年就会春暖花开！

（本文编辑：佑生）

来源：百道网