《产权闹剧》这本书，用一个荒诞的故事，把这件事讲得清清楚楚：

知道“这是我的”，是在建立自我意识，学会保护自己的权利和边界；

知道“这是大家的”，是在学习共同体责任，理解公共空间和公共资源属于所有人，每个人都有合理使用的权利，也有共同维护的义务。

从“这是我的”走向“这是大家的”，是孩子由关注自我迈向理解社会的重要一步。

边界感，是双向的礼物

说到这里，我想多聊聊“边界感”这件事。

我们现在越来越多地谈边界感，但很多时候，我们教孩子的边界感是单向的——“你要保护自己的边界，不要被别人侵犯”。

却很少教孩子：你也不能随意越过别人的边界。这两件事，必须同时教，才是完整的边界感教育。

书里有一个细节让我印象很深：生活在地下的蚯蚓收到了驱逐令，但蚯蚓提醒内裤狼：“土地是有生命的，没有我们蚯蚓，土地什么都长不出来。”

这个情节说的就是：个体与共同体，不是彼此对立，而是共同建构。

每个人都需要属于自己的空间，但我们也生活在与他人的联系之中。你的边界，不是用来把世界隔绝在外的高墙，而是帮助你在保护自己的同时，仍然能够与他人共同生活的那条线。

真正有边界感的孩子，不是冷漠地拒人千里，而是能够清醒地守住自己的边界，也愿意爱护共同拥有的世界。

[法] 威尔弗里德·鲁帕诺（ Wilfrid Lupano ）

1971年出生于法国南特。父母对漫画的热爱，让他深受影响，并于2001年开始在DELCOURT出版社出版自己的漫画作品，至今他获得了包括安古兰漫画节“金兽奖”在内的诸多奖项，作品深受读者喜爱。

[法]玛亚娜·伊图瓦泽（Mayana Ito?z ）

1978年出生于巴斯克地区。从小她就热爱绘画，在图卢兹艺术学校毕业后，她从事着设计和教育工作。2007年，她创立了自己的插画工作室。2008年开始，她开始出版自己的书。

译者简介：

法小珂

法文译者，方正字库签约字体设计师，文创品牌「法小珂」主理人。毕业于南京大学法语系，法国格勒诺布尔高等商学院商业管理硕士。曾供职于外资银行、跨国广告公司、国家智库等机构。热爱翻译，擅长儿童文学、文化艺术类书籍。曾翻译小说《逃离岛III》，心理学丛书《这些事越早向孩子解释越好》，艺术绘本《速写本的奇幻之旅》《全景立体旅行书》，创意涂色系列8本《凯尔特图形》等作品。《新知》杂志特约撰稿人，电影《致青春》法文字幕校审。