汉字作为表意兼表音的独特文字体系，承载着千年文明的韵律与智慧、构成了“音形义”三位一体的核心特质。然而在传统语文教学中，学生往往 侧重汉字的字形记忆与字义理解，对“声音”维度的感知与运用长期被弱化，使其难以真正打通语言学习的“听说读写”闭环，容易错失综合学习语文综合能力的关键路径。6-14岁是语言能力发展的“黄金窗口期”，这个阶段的儿童和青少年正处于从具象思维向抽象思维过度的关键时期。当前学生语言能力培养面临多重挑战：一方面，数字化时代的碎片化信息的接收方式，导致学生书面表达趋于口语化、简单化、词汇贫乏、句式单一，缺乏逻辑层次与文字美感；另一方面，听说训练长期被边缘化——课堂教学以读写为主，学生缺乏系统的听力训练与表达指导，普遍存在“听得懂但说不出、会写字但不会表达”的困境。《听，汉字在说话》正是顺应素质教育需求，将语言训练与文化感知、兴趣培养相结合，为儿童和青少年提供兼具实用性与趣味性的语言能力提升方案，助力学生们夯实核心素养基础。

作者：霍小雷 中央广播电视总台体育青少节目中心少儿频道 主持人；长期从事青少年大型活动及栏目的策划、导演、主持工作，主持《大风车》《智慧树》 版、《名师有名堂》《赢在博物馆》《小鬼当家》等知名栏目；历年央视“六一”晚会总主持；担任央视少儿融媒体节目《汉字会说话》总策划、总导演、主持人；著有长春藤奇迹成长教育书系：《站起来，让世界看到你》等。