《别让创造性儿童迟到》立足创新驱动与民族复兴需求，反思拔尖创新人才培养的过往教训，提出“别让创造性儿童迟到” 的核心理念。全书分八个乐章展开，首先阐释了“别让创造性儿童迟到”的理念内涵，呼吁成人治愈 “童年失忆症”，以新的眼光认识儿童本质与童年价值，然后剖析了当下儿童的成长困境与时代画像，批判了“揠苗助长”“压苗阻长”的不当教育行为，最后从信念、情感、教育节律等维度给出培育创造性儿童的实践路径。本书直指当下教育想象力与创造力丧失的危机，重申培育创造性儿童的时代必要性，为基础教育提质、建构中国特色育人体系提供理念与实践参考。

成尚荣，1941年12月生，南通人。国家督学（2003—2006），江苏省教科院研究员，教育部基础教育课程改革指导组专家、中小学教材审查专家，明远教育书院学术委员会委员、于漪教育教学研究中心顾问、香港中文大学（深圳）当代教育研究所高级研究员。出版专著《成尚荣教育文丛》（9册）、《做中国立德树人好教师》、《上有灵魂的课》、《教育家精神：伟大心灵的时代回响》、《年轻的品格：教师的精神气象》、《青春的旗帜：教师人生的意义坐标》等。