《寻找基础教育的 性世界》是一本基础教育的学术散文作品。作者基于二十多年来参与课程标准制定、教材编写、考试评价设计工作，十年扎根一线课堂的经验，以及严格的经济学思维训练，对我国基础教育发展中的课堂教学、教育评价、考试命题、教育文本、人才培养等领域进行了深入的哲学思考，提出并论证了“无学科不教育”“参与式研究”“基础教育真问题的相对性、有条件性”“尊重个人成长的自发力量”“不依赖于测量的教育评价”“训话式命题到对话式命题”“中等研究陷阱”等原创观点，希望实现“教师教得少一点，学生学得轻松一点，考试成绩还好一点。”本书在口述基础上扩展而成，做到了他在课堂上的通俗、清晰、幽默，实现了思想性与可读性的统一。

陈友芳，男，湖南浏阳人，1969年生。中山大学经济学博士，华南师范大学教育科学学院教授， 华南师范大学课程研究中心专职副主任， 教材主编，港澳台 教材建设重点研究基地副主任，“中国高考评价体系”研制组核心成员， 高中课标修订组核心成员， 义务教育课标修订组核心成员。从事基础教育教材理论研究、学科课堂教学理论与学科考试评价研究。著有《核心素养操作性转化》等，主编 教材《思想政治：经济生活》《思想政治：经济与社会》等。