本书系统回应人工智能对教育“重新定义”的核心命题，在“四个教育”战略擘画下提出“五个转向”——从“被动为生产”转向“主动为生活”、从“体系教育”转向“泛在终身”、从“效率优先”转向“适性发展”、从“技能载体”转向“全人目标”、从“刚性封闭”转向“弹性动态”。

全书以冷静而有温度的书写，既看见人工智能赋能教育的诸多可能，也清醒阐述技术滥用的风险；既有作者关于AI教育影响的宏观研判与微观应对，关于 教育变革趋势的研判， 涵盖幼儿大脑开发、课程逻辑重构、教育大模型研究等前沿议题。本书适合教育管理者、一线教师、教育研究者、师范院校师生，以及所有关心中国教育未来、不愿教育被工具左右而坚持以人的成长为归宿的社会人士阅读使用。

李永智，研究员，博士生导师， 重点研发项目首席专家、负责人。中国教育科学研究院党委书记、院长，全国教育科学规划领导小组办公室主任。第六届中国经济社会理事会理事，中国科学技术发展战略研究院 智库理事会理事， 教育数字化专家咨询委员会副主任委员， 高校哲学社会科学自主知识体系建设战略咨询委员会委员， 基础教育教学指导委员会副主任委员。