本书内容主要围绕“人工智能+教育”的背景和需求、“人工智能+教育”理论和技术范式、“人工智能+教育”应用的普适开发实践路线、“人工智能+教育”应用的伦理这四个大的方面展开。本书以通识、实践、反思相结合为基本理念，内容逐步推进，从人工智能和教育及二者结合的通识感知到人人都能动手的快速实践，再到对所设计实践的人工智能教育应用的伦理反思，形成一个完整的认知、实践和思考反思闭环，从而增长促进教育工作者对于当今的教育、人工智能技术以及应用实践伦理的理解。

冯翔，男，博士，副研究员，硕士生导师。2008-2010上海交通大学&阿尔卡特上海贝尔计算机应用博士后工作站工作；2010至今在华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心和教育信息技术系工作，从事教育信息化方面的研究和服务工作。全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会；中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第八届理事会副秘书长;近年来主要关注人工智能教育应用、学习分析、中小学人工智能和编程教育、智慧校园建设等。主持完成多项省部级项目，参与多项 项目；发表SCI、SSCI、EI、CSSCI、CSCD、领域重要 会议等论文30余篇,专著1部；获得软件著作权10余项；已申请发明专利5项，获得授权发明专利2项。