本丛书首次将“中国专门学校特别教育”作为一个完整的学术和实践领域进行系统构建，有助于改变该领域长期缺乏完整理论框架与课程体系的现状。丛书以20多年对特别学生的跟踪、观察、研究和矫治教育实践为基础，紧扣“特别教育”核心内涵，针对性强、实践性突出、综合性显著，是一套呼应国家大力加强专门学校建设的政策和新时代教育实践需求，为“特别学生”的成长成才提供科学指引的有质量之作，并在学术价值之外彰显了有温度的社会伦理关怀，深刻体现了“每个生命都能绽放”的教育理念，富于积极的社会意义。