本书研究成果基于教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘一带一路’国家与区域教育体系研究”，系统研究了“一带一路”国家与区域教育体系的基本理论，“一带一路”国家与区域的教育文化传统、现有学制、教育行政管理制度、教育发展水平、最新教育政策、区域教育发展等；在国别和区域研究的基础上，对“一带一路”国家与区域教育文化传统、教育制度、教育政策、教育发展水平等进行异同比较和分析；构建了“一带一路”教育共同体建设的教育合作和交流机制。