·北京高中物理名师团队匠心打造

全书贯穿“学习即结构化”理念，以物理学思维方式为主线，构建“概念—思维—探究—解题”四位一体培养体系：学会建立概念联系，系统构建知识体系；掌握科学思维方法，培养模型建构与推理论证能力；开展科学探究实践，提升实验设计与问题解决能力；综合应用解题策略，强化真实情境问题处理能力，旨在为青年教师专业发展和学生素养提升提供系统化解决方案。

张玉峰，教育学博士，正高级教师，北京市特级教师，北京教科院物理教研员。兼任中国教育学会物理教学专业委员会常务理事兼副秘书长、中国物理学会教学委员会委员、北京市学习科学学会科学教育专委会主任委员、北京市教育学会物理教学专委会秘书长。参与人教社高中物理教材编写并主编教师教学用书和教学设计。先后为《中学物理》期刊主持“学习诊断”“单元教学”“科学思维”“创新人才培养”等多个栏目。主要从事物理课程开发、教学、考试测评、创新人才培养等研究工作。