全书围绕AI如何赋能教学这一主线，指导教师在教学的各个环节和场景中有效地、批判性地和创造性地运用DeepSeek以及其他AI工具，帮助教师提高教学效率和教学质量，实现智能化教学，同时提升教师的AI素养，促进教师专业发展。书中还提供了丰富的教学案例、操作指南、AI提示词模板等资源，供教师在教学实践中参考。本书目标读者为中小学教师、教研人员和教育管理者，旨在帮助教育工作者从容应对 AI 时代的挑战，驾驭DeepSeek 等 AI 工具赋能教学，实现教学的“减负”与“提质”双赢，培养具备核心素养的未来人才，共同开创AI赋能教育的新篇章。

柴少明，华南师范大学粤港澳大湾区教师教育副院长，教育技术学博士，教授。研究方向为信息化教育、计算机支持的协作学习（CSCL）、学习科学与技术和知识建构以及人工智能教育应用等。加拿大多伦多大学安大略教育研究院访问学者（2016.03-2017.03）。主持一项 人文社科项目，参与多项 、省部级等研究课题，主持4项省级和15项校级教学质量工程和教育教学改革项目。在 外核心期刊上发表三十多篇学术论文，2021年在 教育技术 期刊《教育技术研究与发展》（Educational Technology Research and Development）(SSCI 检索，Q1区)发表论文一篇，2022年 在《亚太教育研究者》（Asia-Pacific Education Researcher）(SSCI 检索，Q2区)发布论文一篇。科学出版社出版学术专著两部。曾担任大学英语、英语专业、硕士专业英语以及教育技术学博士专业英语教学。主持和参与翻译学术专著三部。Rosemary (Rose) Luckin 是伦敦大学学院知识实验室副主任，学习者为中心设计方面的教授。她的研究涉及使用学习科学理论和人工智能技术对教育技术进行设计和评估。她是AI在教育领域应用的专家，在 人工智能教育协会(AIED)执行委员会担任委员。 她于2018 年出版的《机器学习和人类智能：21 世纪教育的未来》（ Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education for the 21stCentury）描述了我们如何从使用 AI 支持教学和学习中获得 收益，以及 AI 在我们未来的普及意味着我们需要修改什么以及如何修改我们现在教和学。她还发表了许多学术文章，撰写了两部专着并编辑了两本论文集。 Rose 是 EDUCATE项目的主管，该项目伦敦教育技术初创公司、研究人员和教育工作者的中心，共同开发循证教育技术；英国下议院教育特别委员会专家顾问，负责调查第四次工业革命，教育中伦理人工智能研究所的联合创始人。她还是 Topol 人工智能和机器人小组顾问，对 NHS 劳动力的未来进行审查；欧洲人工智能联盟成员，鲁汶大学 弗朗基教席持有人。她被评为 2017 年谢顿名单中 影响力的 20 位教育人物之一。 AI教育学术大会AIED Rose Luckin教授参加了年2019年5月24至25日在北京举办第三届AIAED AI+智适应教育峰会