本书深入探讨了中小学计算思维教育的意义与重要性。在数字化浪潮席卷 的 ，学生们正处在一个与信息技术紧密相连的生活与学习环境中。计算机科学不断为各个领域带来新的学习理念与机遇。本书共11章，全面阐述了计算思维的概念，包括其历史沿革、对公平性和包容性的积极影响等各个方面，并通过对教师的逐步指导，将计算思维无缝融入学生学习、教师教学和评估过程。　　无论是计算机科学教育教师，还是即将步入或已经在职场的教育工作者，都将在中小学课堂上发现一种创新且富有成效的计算思维教学方法。

阿曼·亚达夫：美国密歇根州立大学教育学院教育心理学与教育技术教授乌尔夫·达尔瓦德·伯瑟森：丹麦奥胡斯大学传播与文化学院副教授