19世纪以来，西方大学 中涌现出一批以实验室、研 究所或院系为依托，以师生 共同体为主要组织形式的著 名学派。这些学派在推动大 学学科的建制化发展与学术 进步方面发挥了独特作用。 本书从教育史与学科建设角 度出发，选取10个代表性学 派进行案例研究，分析其历 史演变、学术贡献与教育意 义，揭示大学依托学派实现 高效学科治理的内在机制。 本书融合大学史、科技史与 学术史视角，兼具学术性与 科普性，适合相关领域研究 者及高校管理工作者阅读。

何振海，男，1978年生，河北省石家庄市人，教育学博士，现任河北大学教育学院教授、博士生导师。河北省社科 青年专家。长期从事外国教育史教学和研究工作。主要著作、译著有《美国州级公立高等教育发展模式的构建与变迁》《美国州级公立高等教育发展模式研究》《欧洲中世纪大学》《战后美国教育史》《拉丁美洲 与高等教育：私立对于公立 地位的挑战》等，发表学术论文30余篇。主持 社科基金课题2项。科研成果多次获河北省社会科学 成果奖、河北省教育科学 成果奖等奖励。