《 教师发展报告（2023年）——教师薪酬制度》延续了过去的体例结构，包括四个部分。 部分为教师队伍建设年度进展报告。基于统计数据描绘2022年各级各类教育教师队伍建设的事业发展成就和进展。综述年度关键事件和学术议题。第二部分为教师薪酬制度研究主报告，分析和讨论教师薪酬制度研究的背景、文献，基于调查研究的证据呈现教师薪酬制度的实践图景，分析其中存在的主要问题，并提出相关方案。第三部分为教师薪酬制度研究专题报告，从不同的角度讨论教师薪酬制度的理论和政策问题。第四部分为典型案例报告，在调查研究的基础上分析2-3个地区在教师薪酬制度改革等方面的政策举措和经验。

李廷洲，上海师范大学 教师教育中心/联合国教科文组织教师教育中心研究员，博士,专注于教育政策尤其是教师政策的研究、决策咨询和教学工作，兼任上海市教育领导学会副秘书长，2021年获得上海市“曙光学者”称号。在《教育研究》《人民日报》等 外期刊、报纸发表论文 80 余篇，主持 社科基金等竞争性课题或政府委托课题 20 余项，直接参与《教育强国建设规划纲要》等 20 余份 或省级政策文件的研制、修订等工作，60 余份决策咨询成果产生政策影响，10 余项研究成果获得科研成果奖。