情境一

“我们想跟他说话都没机会，一回来就把自己关在屋里，叫他吃饭还要看他心情。”

“跟你们说什么也听不懂，有什么可说的？”

“那你不说清楚，我们怎么能懂你是什么意思呢？”

“你们天天就知道关心学习，我这个人重要吗？”

“你怎么不重要了？我们为了你……”

“老师，你看看，我妈又来了，她关心的真的是我吗？”

情境二

“这孩子就是不去上学，你说说，还这么小，不上学以后能干什

么呢？”

“我就是一天也待不下去了。”

“那以后你没有文凭，靠什么生活？我们也不能养你一辈子啊！”

“以后的事以后再说，反正现在我就是不想去。”

“老师，我们是啥办法都用了，打也打了，骂也骂了，就是不听。

你说说咋办？”

情境三

“老师，孩子非说他抑郁了要去医院，你说说，这好好的孩子怎

么会抑郁了呢？”

孩子低着头，沉默不说话……

“你希望你的抑郁被谁看见？”我问。

“我爸妈！他们不相信。”

在当今这样纷繁复杂、信息多元、快速发展的社会中，家庭教育的挑战日益凸显，作为一名专业的心理咨询师，我经常置身于一些令人深思的对话情境中。上述提及的三个场景——“不愿和父母沟通”“拒绝上学”以及“用生病的方式”来表达内心的声音与渴望，不是简单的行为表现，而是孩子内心世界复杂情感的折射，更是现代家庭教育困境的缩影。

教育孩子是一项艰巨的系统工程，尤其是现代的家庭，孩子和父母都面临很大的挑战。孩子玩的时间越来越少，也越来越不会玩，导致由父母安排孩子的时间越来越多，压力也越来越大。

本书旨在帮助父母陪伴孩子成长的同时，亦能促进父母自我提升；不仅传授父母养育孩子的理论知识，更致力于让父母在养育过程中获得内在的滋养，从而变得更加从容与强大。本书以后现代心理学为理论基础，结合作者多年临床咨询的实践经验，聚焦家庭核心，深入浅出地阐述，为父母提供了一份养育指南，陪伴孩子一起向阳生长。

上篇共分为六个章节，每个章节都精心挑选并重点梳理了一个至关重要的能力（同感力、情绪力、抗挫力、自信力、创造力、对话力）。每个主题都包含了青少年家庭议题中常见案例对话节选，父母借助这些案例可以进行反思和实践。在生活练习场版块，父母可以在家里开展对话，探索自己家庭的独特智慧，从而更好地理解和应对青少年在成长过程中可能遇到的各种问题。

 下篇在上篇的理论与实践经验基础上，结合作者十余年来与无数家庭及青少年的深入接触，针对孩子在成长过程中可能遇到的普遍问题，聚焦大多数父母感到困扰的议题，为家长提供切实可行的育儿策略。

崔素贞，后现代关系对话的实践者和推广者，国家二级心理咨询师，心理治疗师，心理咨询师认证培训资深讲师，国际合作取向实践项目（ICCP）中国大陆首届认证咨询师，亚洲创意对话中心（ACCD）首批认证后现代叙事督导师。从事青少年家庭咨询及心理培训工作近20年，将心理学带入数万个家庭，培养心理咨询师数千名。