本书以创新视角聚焦作为独立学科的“教师培训学”，深入探究其学科建设路径，追溯教师培训的历史发展轨迹，廓清教师培训的本质属性与独特特征，辨析教师与培训者的角色定位。进而在明确教师培训目标导向与功能价值的基础上，对教师培训的课程与教学、制度与体系、项目管理及评估、研究方法与实践路径等逐一探讨，同时展望教师培训学的国际前沿趋势与全球研究动态，以期促进教师培训的知识生产与学科建设。

王红，二级教授，博士研究生导师。现任华南师范大学教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长；兼任教育部委托华南师范大学主办的《中小学德育》杂志总编、教育部师德师风建设基地常务副主任、教育部基础教育教学指导专业委员会劳动教育专委会委员、教育部普通高等学校师范类专业认证专家委员会学术委员会委员、教育部“国培计划”一海外培训项目执行办公室副主任、中国教育学会第九届理事会学术委员会委员、广东省中小学教师培训中心常务副主任、广东省“百千万人才培养工程”项目执行办公室主任、广东省社会科学研究基地“粤港澳大湾区教师教育与教师发展测评研究中心”常务副主任、广东省普通高校人文社科重点研究基地“华南师范大学基础教育与教师教育研究中心”主任、华南师范大学教师教育质量监测中心执行主任；国家社科基金教育学重大项目首席专家；国家级教学成果奖一等奖获得者。