教育是一条流淌的河， 核心素养在河的彼岸。如何 让学生到达河的彼岸？如何 判断学生有没有到达河的彼 岸？这就是“核心素养的操 作性转化问题”。作者集二 十年参与顶层设计的心得， 集十年扎根基础教育田野的 经验，深入探索如何在课堂 教学中发展学生的核心素养 ，如何在考试评价中测评学 生的核心素养。本书提供了 一系列适用于各学段各学科 的新技术，包括双层多维细 目表技术、学科思维属性考 查等价技术、 知识情境 化模式下的试题难度控制进 阶技术、基于学科任务完成 质量的等级评分量表技术， 以及深度教材分析技术和辅 助教学设计技术。这些新技 术具有深厚的理论基础，均 经受了实践检验，其中还有 融入信息不对称博弈理论后 对教育评价的深入思考，以 及对学科本质的全面审视与 反思，是作者“怀抱着教育 的梦想，贴着中国大地行走 ”的结晶。 本书提供的一系列操作 性转化技术，不仅可以供中 小学各学科教师阅读和参考 ，也可以作为教育研究者和 管理者的参考书。

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