如何在国家课程中实施学科项目化学习？学科项目化学习的课堂样态是怎样的？这是困扰很多项目化学习研究者与实践者的重要问题。本书按照项目化学习实施的关键阶段，包括入项、知识与能力建构、合作探究、成果修订、出项、反思复盘等覆盖项目化学习实施全过程的阶段，每个实施阶段下都确定了要探讨的一个关键问题，每个关键问题下匹配了一个学科项目的项目描述、该阶段详细的课堂描述、种子教师的观察与理解、指向该关键问题的实践与策略。本书既能够回应老师们在实施项目化学习时遇到的关键问题，又能够让一线老师们看到在具体的项目课堂上，教师教的设计、学生学的过程，为教师的项目化实施提供全方位指导。

方蕾，上海师范大学附属第二实验学校党支部书记、校长。从事教育工作30年，其中担任校长职务17年。上海市普陀区英语学科带头人、优秀班主任、新长征突击手、三八红旗手，首届全国中小学外语教师教学能手，曾两次荣获上海市园丁奖。普陀区第九次党代会代表，普陀区第十七届人大代表。擅长学校课程教学管理和教师队伍建设。近些年致力于项目化学习研究，所带领的学校为“上海市义务教育项目化学习三年行动计划”种子实验校。