教育发展亟需名师引领。本书深挖名师领导力特点，剖析其发展、影响与实现机制，为教师专业成长建模，帮助教师突破成长瓶颈，实现专业跃升。无论是新手教师寻求突破，还是学校管理者优化团队建设，都能从中获得启发。

本书在借鉴国内外学者关于教师领导力结构维度划分这一研究成果的基础上，采用定量研究和质性研究相结合的混合研究方法，对中原名师培育对象进行问卷调查，并对部分名师进行了半结构式访谈，通过“名师之眼”和“名师之言”等试图揭开这一群体的“神秘面纱”，为读者全方位呈现这一群体的成长经验、成长困惑、成长范式以及名师领导力的形成途径和方法。本书论证严谨、案例丰富、数据翔实，对广大教师的专业发展具有较强的借鉴意义。

王永玉，中小学高级教师、河南省基础教育课程与教学发展中心中学政治教研员、教育博士、中原名师、河南省中原英才计划——中原教育教学领军人才、河南省教育学会思想政治教学专业委员会秘书长、河南省教育厅学术技术带头人、中原名师王永玉思政工作室主持人、河南省教师教育专家、河南省名师、西南大学和河南师范大学硕士研究生导师。在《中国教育报》《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》《中学政治及其他各科教与学》《中学政治教学参考》《思想政治课教学》等报刊发表文章20余篇，主持和参与国家级、省级课题10余项。